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10年[裝載機(jī)鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學(xué)校,永濟(jì)裝載機(jī)鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學(xué)校,永濟(jì)虎振技工學(xué)校(運(yùn)城市永濟(jì)市分公司)、廚師烹飪短期培訓(xùn)班、哪里能學(xué)數(shù)控車床編程機(jī)加工、哪個(gè)學(xué)校能學(xué)廚師烹飪、中西面點(diǎn)培訓(xùn)、學(xué)新能源汽修學(xué)費(fèi)多少錢。]經(jīng)驗(yàn)
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服務(wù)了5000多家客戶
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市場(chǎng)覆蓋全國100多個(gè)城市
裝載機(jī)鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學(xué)校,虎振技工學(xué)校(運(yùn)城市永濟(jì)市分公司)hzxx012751專業(yè)生產(chǎn)銷售裝載機(jī)鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、Qu8iWAKoy我們實(shí)行廠家直銷模式,避免了中間環(huán)節(jié),從而確保您能夠以優(yōu)惠的價(jià)格購買到我們的產(chǎn)品。聯(lián)系人:趙老師-【15931786013】,地址:[保定市南二環(huán)路1956號(hào)]。公司主營:永濟(jì)廚師烹飪短期培訓(xùn)班、永濟(jì)哪里能學(xué)數(shù)控車床編程機(jī)加工、永濟(jì)哪個(gè)學(xué)校能學(xué)廚師烹飪、永濟(jì)中西面點(diǎn)培訓(xùn)、永濟(jì)學(xué)新能源汽修學(xué)費(fèi)多少錢。總部設(shè)立于【保定】,服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋山西省、運(yùn)城市、永濟(jì)市、鹽湖區(qū)、臨猗縣、萬榮縣、聞喜縣、稷山縣、新絳縣、絳縣、垣曲縣、夏縣、平陸縣、芮城縣、河津市等區(qū)域。 山西省,運(yùn)城市,永濟(jì)市 永濟(jì)市先秦時(shí)稱“蒲”,秦始皇三十二年(前215年),更名為蒲坂;唐代時(shí)曾建中都,為“六大雄城”之一,稱“河中府”;明代時(shí)蒲州與并州、平陽并列為全國工商業(yè)發(fā)達(dá)的33個(gè)都市之一。是唐宋八大家之一的柳宗元,大歷十才子盧綸、耿諱,詩人王維、聶夷中和詩歌評(píng)論家司空?qǐng)D,宋代王掘、王屈正、馬遠(yuǎn)等丹青國手等名人故里,山西戲曲四大劇種之一的蒲劇和中國武術(shù)拳種之一的“形意六合拳”也發(fā)源于此,享有中華詩詞之鄉(xiāng)、中國詩人之家等稱號(hào)。 現(xiàn)代化教學(xué)大樓、永濟(jì)學(xué)生公寓、永濟(jì)數(shù)字化多媒體語音教室、永濟(jì)電子圖書館、永濟(jì)千兆校園網(wǎng)、永濟(jì)多功能廳、永濟(jì)多座餐廳、永濟(jì)購物超市、永濟(jì)銀行等一應(yīng)俱全;寬闊的操場(chǎng),美麗的花園,依依的垂柳,靜靜的湖面,在微風(fēng)吹動(dòng)下,處處春意盎然,為廣大師生的學(xué)習(xí)、永濟(jì)工作、永濟(jì)生活、永濟(jì)鍛煉提供了十分便利的條件。 學(xué)?,F(xiàn)在開設(shè)專業(yè):廚師培訓(xùn)、永濟(jì)汽車修理、永濟(jì)汽車美容、永濟(jì)鈑金噴漆、永濟(jì)面點(diǎn)糕點(diǎn)、永濟(jì)挖掘機(jī)操作、永濟(jì)裝載機(jī)操作、永濟(jì)塔吊操作、永濟(jì)叉車操作、永濟(jì)美發(fā)燙染、永濟(jì)電氣焊、永濟(jì)氬弧焊、永濟(jì)數(shù)控車床。 學(xué)校師資力量雄厚,擁有百余位雙師型教師。一批年輕的教師,雄姿英發(fā)、永濟(jì)朝氣蓬勃,健步走向教育與管理的前沿,成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。 學(xué)校連續(xù)三年被河北省教育廳、永濟(jì)河北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、永濟(jì)保定市勞動(dòng)和社會(huì)保障局授予“先進(jìn)社會(huì)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)”、永濟(jì)“河北省學(xué)?!?、永濟(jì)“社會(huì)力量辦學(xué)一類學(xué)?!保?003年被評(píng)為河北省民辦教育“明星學(xué)?!?,2004年被評(píng)為“中國十大專業(yè)特色民辦高?!?;被保定市婦聯(lián)確定為“女職工再就業(yè)培訓(xùn)中心”等。2003年十月,我校廚師專業(yè)赴江西南昌參加全國第十一屆廚師節(jié),一舉奪回三枚。 學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量,以人為本;以培養(yǎng)能直接勝任生產(chǎn)、永濟(jì)服務(wù)、永濟(jì)設(shè)計(jì)、永濟(jì)規(guī)劃和開發(fā)方案等付諸實(shí)施的與社會(huì)需求“無縫接口”實(shí)用型人才為目標(biāo);以“雙證教育”、永濟(jì)“雙語教學(xué)”、永濟(jì)“定向就業(yè)”為特色。嚴(yán)格要求,準(zhǔn)軍事化管理,在抓好理論課的同時(shí),注重技能訓(xùn)練,注重實(shí)踐操作,對(duì)每一位學(xué)生“量體裁衣”進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。
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