人都是有惰性的尤其是在長時間在一件事情上，在復(fù)讀中如果復(fù)讀生還有惰性那帶來的是赤裸裸的教訓，。在復(fù)讀中復(fù)讀生要一直保持一個極其興奮的狀態(tài)，在學習中保持一個積極的狀態(tài)。剛開始積極性是有的，難在堅持，湖北武漢高考復(fù)讀培訓班利用自身優(yōu)勢讓復(fù)讀生時刻保持學習上的興奮，在積極的氛圍中不斷的提供復(fù)讀生的學習勁頭。 一個班級的氛圍能夠很好的激發(fā)復(fù)讀生的學習勁頭，班主任就是去營造與維持班級氛圍的紐帶，湖北武漢高考復(fù)讀培訓班立行學校的班主任都是經(jīng)過學校嚴格選拔，樹立了以人為本的教育觀，時刻把學生放在 位，相信復(fù)讀生在第二次高考中一定會上岸，班主任吃住學時時刻刻的與復(fù)讀生在一起，協(xié)助復(fù)讀生，喬正復(fù)讀生，與復(fù)讀生共同營造一個好的班級氛圍。

沒有天生的天才，只有找到適合自己學習方法的學生。不僅基礎(chǔ)差、湖北武漢當?shù)貙W習差的考生在高考中失敗，而且還有許多過于自信的“學生”。針對這種情況，湖北武漢高考復(fù)讀培訓班提出了一系列有效的學習方法，教你如何成為學習的學生。 首先，完整的知識處理，確保獲得的信息準確，快速壓縮和提取關(guān)鍵點；基本的學習是理解知識。眾所周知，高考的內(nèi)容多而復(fù)雜，找不到任何規(guī)律，這就要求高考復(fù)讀生深入了解所學內(nèi)容，聯(lián)系知識點。首先，要把知識構(gòu)建成一個結(jié)構(gòu)，形成一個知識框架，廣泛傳播和聯(lián)系各種知識點，形成一條高速公路，深入拓展所學內(nèi)容。