濟南藝考文化課學(xué)校對待藝術(shù)生的態(tài)度，是嚴格要求的，是一視同仁的。立行學(xué)校學(xué)校給藝術(shù)生設(shè)立個人學(xué)習(xí)檔案，在班級里成立比趕超學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮藝術(shù)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)興趣，來保證藝術(shù)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在管理上更是嚴格要求藝術(shù)生。 藝術(shù)生想要平穩(wěn)的考上大學(xué)，不僅在專業(yè)課上努力，還要做文化課行動上的巨人。當(dāng)專業(yè)課的征程結(jié)束，從當(dāng)下這一刻起，拒絕內(nèi)耗，做行動的巨人。只因成績不會偏袒任何人，只會眷顧一直朝著光亮前進的人。濟南藝考文化課學(xué)校要發(fā)揮出藝術(shù)生的積極性，成為行動上的巨人，為文化課的成績不斷去做著行動。 藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)中不能退縮，在濟南藝考文化課學(xué)校，立行學(xué)校立志于將壓力轉(zhuǎn)換為動力。想要把持藝術(shù)生的動力，就需要學(xué)校對藝術(shù)生的嚴加管理。學(xué)校的的紀律嚴明，嚴禁學(xué)校外出，每天學(xué)習(xí)任務(wù)的檢查，全校作息統(tǒng)一管理，并由班主任與班干部共同管理。將不平靜的生活當(dāng)作我們進步的動力。

在學(xué)習(xí)上不能放過任何一點知識點，積累的多了，就自然胸有成竹，在濟南藝考文化課學(xué)校通過去給藝術(shù)生建立自己的個人檔案，在檔案中記錄著你每天的學(xué)習(xí)，每天的生活，每天的問題，每天的違紀，等等，相當(dāng)于一個自己的個人日記，可以讓自己認識到自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并且老師也能夠根據(jù)這個個人檔案更好的因材施教。 濟南藝考文化課學(xué)校是一個寄宿制的封閉學(xué)校，在立行學(xué)校的管理是真真實實存在的，只有強的管理才能逼出強的藝術(shù)生。學(xué)校禁止外出避免了外界環(huán)境的影響，學(xué)校的班主任嚴格管理與藝術(shù)生同吃同住，每天學(xué)習(xí)任務(wù)，課后作業(yè)的檢查一絲不茍。 在濟南藝考文化課去慢慢的培養(yǎng)藝術(shù)生，讓藝術(shù)生發(fā)展的是自己，而不是活成他人眼中的自己。學(xué)校為此組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，比趕超小組，把課堂，把學(xué)習(xí)交給藝術(shù)生自己，以藝術(shù)生為中心，因材施教，發(fā)揮藝術(shù)生的主觀能動性。