荒廢的文化課是拾起來(lái)還是讓他繼續(xù)荒廢，藝術(shù)生在專業(yè)課集訓(xùn)過(guò)程中將文化課放下的時(shí)間太長(zhǎng)，在短時(shí)間內(nèi)重新讓文化課煥發(fā)生機(jī)需要更大的努力。安徽銅陵藝考文化課學(xué)校對(duì)學(xué)生的需求與能力進(jìn)行詳細(xì)的剖析，好比一把爬犁一點(diǎn)一點(diǎn)的把荒廢的文化課理順，把文化課的成績(jī)培養(yǎng)的更好，不再讓文化課繼續(xù)荒廢下去。 在文化課教學(xué)之前，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校會(huì)對(duì)孩子做好摸底測(cè)試，建立個(gè)人檔案，根據(jù)個(gè)人水平在復(fù)習(xí)前做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)讓你更快的進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)清自己的文化課現(xiàn)狀，找準(zhǔn)文化課各科弱項(xiàng)，在課堂將學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，并不斷結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)度和老師意見進(jìn)行完善。

安徽銅陵藝考文化課學(xué)校在時(shí)間的使用上要依靠足夠嚴(yán)格的管理，只有足夠嚴(yán)格才可以幫助藝考修正自身。我校在藝考管理上，采取封閉式的管理模式，并有專門的教官與班主任進(jìn)行嚴(yán)格管理，并且禁止攜帶任何違禁物品，并有24小時(shí)全天監(jiān)控，監(jiān)督檢查藝考，只有嚴(yán)格要求自身才能提高時(shí)間的使用率，修正自身的態(tài)度。 安徽銅陵藝考文化課學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的專注，結(jié)合時(shí)間的詳細(xì)規(guī)劃與嚴(yán)格的管理制度幫助藝考文化課的，只有專注才能從根本上帶動(dòng)藝考的文化課。

學(xué)習(xí)問(wèn)題難以解決會(huì)讓藝術(shù)生產(chǎn)生不好的學(xué)習(xí)心情，遇到學(xué)習(xí)的問(wèn)題去解決，解決掉了會(huì)有成就感，又會(huì)重新找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)校為了解決藝術(shù)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，學(xué)校專門設(shè)立了藝術(shù)生學(xué)習(xí)的個(gè)人檔案。在檔案中，藝術(shù)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題被清楚地記錄下來(lái)我校的教研組去研究這些問(wèn)題，快速的給藝術(shù)生解決。 安徽銅陵藝考文化課學(xué)校學(xué)校循序善誘，不斷的去引導(dǎo)，讓藝術(shù)生時(shí)刻保持學(xué)文化課的愉悅的學(xué)習(xí)心情，在快樂(lè)中收獲文化課的成績(jī)。