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虎振技校(泰安市分公司)生產(chǎn)的 裝載機鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)用領(lǐng)域：石油、化工、鋼鐵、燃?xì)廨斉?、冶金、電力、醫(yī)療、環(huán)保、商務(wù)等眾多行業(yè)，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的 裝載機鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學(xué)校產(chǎn)品是我們不懈的追求。



虎振計算機學(xué)校影視后期專業(yè)是熱門專業(yè) 在我們的認(rèn)知里，哪怕是不愿意繼續(xù)接受教育，也應(yīng)該去讀一所技術(shù)學(xué)校，至少以后有一個可以賴以為生的技術(shù)。但是沒有，在一半數(shù)量的同學(xué)接受九年義務(wù)教育之后，選擇外出是因為外出務(wù)勞相對自由，沒有約束。但他們不知道這個社會的法則，社會淘汰弱者，當(dāng)然我們不能以此判定這些選擇不繼續(xù)接受教育的孩子就是弱者，但至少在某些方面，他們確實會遭受一些不公平的待遇。 想要上層次，想要賺大錢，對于這一部分沒有技術(shù)的人來說，確實是太難了，因為他們的知識層次，決定了他們很難進(jìn)入更好的工作崗位。網(wǎng)上總是有一種讀書無用論的論調(diào)，我個人認(rèn)為這是非常錯誤的，因為這會誤導(dǎo)很多的普通人，如果你真的信了這種理論，那么你這輩子真的就錯過了一個非常好的機會。由于絕大部分的普通人來說，繼續(xù)讀書學(xué)技術(shù)這條路就是你 的路，如果你錯過了這條路，以后其他的道路 要比這條路更難走。 眾所周知，但凡進(jìn)了技工學(xué)校，就是為了培養(yǎng)技術(shù)型人才。換句話說，普高側(cè)重于文化知識的扎實程度，而技工學(xué)校要求知識和技術(shù)并重。我們知道能夠上技工學(xué)校，未來的出路，并沒有想象中的那么難。而不上高中的百分之五十的人里，還是有些人選擇走進(jìn)社會，這是很無奈的事。 這些提前進(jìn)入社會的人群中，才15-17歲這個年齡段。在很多家長眼里，不讀書也沒有啥。又因為當(dāng)下各種價值觀的沖擊，很多人就覺得，大學(xué)生又怎樣？還不如我家初中畢業(yè)的孩子工資高呢？甚至有人覺得現(xiàn)在會拍視頻，做網(wǎng)紅賺錢一點都不比大學(xué)生多一樣的道理。這樣的短時間內(nèi)的所謂過得好，并不能代表大多數(shù)走入社會后的人。這些人在多年后，多多少少都會因為不繼續(xù)上學(xué)而后悔的，只是有些人自欺欺人罷了。在有時間有條件允許的情況下，選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)并提高學(xué)歷，還是如今普通人逆襲人生的不二之選。 我們知道讀書和不讀書的人生，差距很大。畢竟讀書的人生，即使是一個技工學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，他們還是有一展身手的機會的?？桑绻x擇不讀書的人生后，那真是陷入了生活的萬劫不復(fù)。學(xué)習(xí)技術(shù)后的人生，無論是在人生格局，還是人生體驗上，都有更多的選擇。 就像有人這么說過：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。




同學(xué)們要在這個夏天迎來中高考了。然而對于相當(dāng)一部分對升學(xué)考試沒有把握的同學(xué)來說，在如今眾多關(guān)于職業(yè)教育的政策下，在人才市場上名校生不斷內(nèi)卷的就業(yè)壓力下，是時候做兩手準(zhǔn)備，尋找普通升學(xué)之外的另一條路了。 頻頻發(fā)布職業(yè)教育改革、招生政策改革、就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、職教高考改革以及職教生就業(yè)的相關(guān)文件。通過文件內(nèi)容可以看出，比起本科生、大專生過剩的現(xiàn)狀，如今我國就業(yè)市場上技能人才缺口較大，就業(yè)優(yōu)勢相對明顯。 讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校同樣可以考大學(xué) 如果你在讀初中的時候語數(shù)外三科有一定的基礎(chǔ)，雖然沒有考上普通高中，但是離普高線相差不遠(yuǎn)，你可以參加技工學(xué)校的對口高考，一樣可以上大學(xué)！而且對口高考被錄 取的學(xué)生與普通高考被大學(xué)錄取的學(xué)生享有同等待遇。 俗話說，職業(yè)教育就是 就業(yè)教育。因此，職業(yè)教育更重視學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，也更關(guān)注學(xué)生的就業(yè)資源。比起普通學(xué)校難以擺脫的“畢業(yè)即失業(yè)”的魔咒，職業(yè)教育在就業(yè)方面的優(yōu)勢可謂得天獨厚。 虎振計算機學(xué)校 計算機影視后期專業(yè) 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。畢業(yè)生將兼具平面設(shè)計包含的標(biāo)志設(shè)計、文字設(shè)計、海報設(shè)計、書籍畫冊設(shè)計等、空間設(shè)計能力和影視游戲制作能力，可在黨政、資訊媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢等領(lǐng)域，從事平面設(shè)計師、空間設(shè)計師、建模師、數(shù)字媒體開發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁設(shè)計與多媒體設(shè)計制作、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。



近年來， 為了進(jìn)一步提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強職業(yè)教育服務(wù)于經(jīng)濟型社會的能力，從政策、財政等各方面大力支持現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展，為促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建立，職業(yè)教育吸引力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的勞動者和技能型人才做出了很多積極努力。 而我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，大規(guī)模地培訓(xùn)技術(shù)人才是有效支撐我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。顯然，只有堅持科教興國。并落實在科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，大力推動職業(yè)教育快速的發(fā)展，才能更好的適應(yīng)如今這個關(guān)鍵時期。因此大力發(fā)展職業(yè)教育對我國的社會經(jīng)濟發(fā)展也有著重要的意義。 長久以來，職業(yè)教育在中國教育體系中雖一直存在，卻缺乏良好的發(fā)展?；A(chǔ)教育有9年義務(wù)教育支撐，大學(xué)教育有學(xué)術(shù)體系和社會需求所引導(dǎo)，職業(yè)教育則是夾縫求存。隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，行業(yè)需求不斷變化，市場對于技能型人才的需求旺盛，促使職業(yè)教育再次走入公眾視野。 2020年以來，受新冠肺炎疫情影響，我國畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，擴招和分流成為了緩解就業(yè)壓力的重要手段，而職業(yè)教育在教育分流中的重要作用不言而喻。隨著 對職業(yè)教育的重視和發(fā)展，資源傾斜力度加大，各層扶持政策相繼出臺。 虎振計算機學(xué)校歡迎你




孩子是整個家庭的希望，他的未來關(guān)乎著整個家庭。但并不是所有的孩子都擅長學(xué)習(xí)文化知識，再加上目前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，讓孩子學(xué)技術(shù)成為了很多家庭的選擇。馬上就要開學(xué)了，專業(yè)你選好了嗎? 在這個品牌造就未來，技能成就夢想的時代，唯有掌握知識和技能，方能成就一番事業(yè)。隨著時代的發(fā)展，不論學(xué)習(xí)什么技術(shù)，畢業(yè)后好就業(yè)、工資高才是關(guān)鍵。 影視制作行業(yè)：朝陽產(chǎn)業(yè) “回爐” ，影視后期人才被用人單位瘋搶隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，引發(fā)媒體和整個社會的高 度關(guān)注，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，其“影視動畫”、“游戲美術(shù)”等專業(yè)的就業(yè)率超過93%，目前很多美術(shù)和IT 專業(yè)的大學(xué)生選擇通過職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入到數(shù)字創(chuàng)意這個新興的行業(yè)，甚至一些職場人士，也選擇了通過“回爐”實現(xiàn)轉(zhuǎn)行。 虎振學(xué)校計算機影視后期專業(yè)屬于設(shè)計類專業(yè)，對于以后升學(xué)的學(xué)生選擇專業(yè)上也是有非常多的選擇的。本專業(yè)培養(yǎng)德智體美發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。 畢業(yè)生將兼具平面設(shè)計包含的標(biāo)志設(shè)計、文字設(shè)計、海報設(shè)計、書籍畫冊設(shè)計等、空間設(shè)計能力和影視游戲制作能力，可在黨政、資訊媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢等領(lǐng)域，從事平面設(shè)計師、空間設(shè)計師、建模師、數(shù)字媒體開發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁設(shè)計與多媒體設(shè)計制作、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。 到虎振計算機學(xué)校來試學(xué)汽修


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