環(huán)境代表著地利的優(yōu)勢，在學校校園環(huán)境完全圍繞著高中生活的要求去打造，學校封閉的環(huán)境，教學設(shè)施齊全，整個校園的衛(wèi)生環(huán)境都有專人負責，在生活中環(huán)境中校園超市，健身房等都有配備，山東泰安藝考文化課學校的宿舍與學校食堂在歷屆藝術(shù)生中得到了不錯的口碑。在一個好的環(huán)境中學習怎么也會事半功倍的。 班級的管理穩(wěn)定代表著人和，學校的管理尤為嚴格，從起床那一刻的起床哨開始到每天的晚自習的學習情況的檢查，全校禁止出現(xiàn)電子產(chǎn)品，人臉打卡識別等等，無不凸顯著學校嚴格的制度，管理出一個穩(wěn)定，聽指揮的班集體。

在教學課堂上，學校在班級內(nèi)部組建興趣學習小組，比趕超幫扶小組，等等有助于藝術(shù)生學習的教學方法。將課堂交給藝術(shù)生，充分發(fā)揮藝術(shù)生學習的主觀能動性，為藝術(shù)生組建了個人的學習檔案，檔案中清楚地記錄著藝術(shù)生每天每個階段的學習情況，是進步還是出現(xiàn)了學習上的問題，在檔案中一目了然，并且在檔案中的問題，學校會組織教學團隊，積極解決。 山東泰安藝考文化課學校在課堂上寓教于樂，不再是死氣沉沉的課堂而是充滿積極的課堂看，在課后引導學生如何鞏固復(fù)習，讓學文化課變輕松。

對待藝術(shù)生學文化課，不能選擇應(yīng)試輸出，面對難點的知識點要果斷選擇放棄，這才能讓藝術(shù)生很好的吸收文化課的知識。山東泰安藝考文化課學校要教回藝術(shù)生怎么去學習文化課，把該背的知識點告訴藝術(shù)生，更要把需要理解才能學會的知識點循循善誘引導藝術(shù)生該怎么去理解去鞏固，聯(lián)考過后，濟南藝考文化課學校教會藝術(shù)生如何學習文化課。 想要去了解一家山東泰安藝考文化課學校的教學水平，去體驗他們的教學課堂教師是教學活動的領(lǐng)頭雁，在山東泰安藝考文化課學校，的教室以藝術(shù)生為本的教學理念，經(jīng)過嚴格選拔與培訓打造出一支富有教學精神的教師團隊，學校教師以老中青為主，不缺乏老教師的經(jīng)驗，更有年輕教師的勁頭，還有中年教師的穩(wěn)重，在教學上起到很好的帶頭作用。教學不是死氣沉沉的課堂，要充滿積極性