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藝考文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)立行學(xué)校(萊蕪市分公司)是一家主要生產(chǎn) 藝考培訓(xùn)機構(gòu)的大型企業(yè)。多年來憑借雄厚的技術(shù)實力,優(yōu)質(zhì)成熟的產(chǎn)品,完善的服務(wù)體系,取得了迅猛的發(fā)展,藝考文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)立行學(xué)校(萊蕪市分公司)將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,秉承“科技領(lǐng)先,服務(wù)市場,誠信待人,追求完美”的宗旨和“產(chǎn) 品就是人品”的企業(yè)理念,不斷進行技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)備創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、和管理方式創(chuàng)新來繼續(xù)研發(fā)出更多滿足未來發(fā)展需要的產(chǎn)品,推動我們 藝考培訓(xùn)機構(gòu)事業(yè)的發(fā)展。
藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師精心布置作業(yè),作業(yè)設(shè)計遵循“精、山東萊蕪本地活、山東萊蕪本地實”的原則,即加強“雙基”訓(xùn)練,又能注重能力培養(yǎng),作業(yè)設(shè)計有針對性、山東萊蕪本地綜合性、山東萊蕪本地差異性。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校語文忌死抄、山東萊蕪本地死背,注重積累、山東萊蕪本地應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機械、山東萊蕪本地重復(fù)性作業(yè),注重實踐性、山東萊蕪本地實用性作業(yè),英語和其它學(xué)科要適量布置一些當堂可以完成的作業(yè)。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校各班級要特別抓好寫字工作,嚴格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量,對學(xué)生的作業(yè),從封皮到內(nèi)容,要有規(guī)范化的要求,嚴格訓(xùn)練,書寫要工整、山東萊蕪本地美觀、山東萊蕪本地文面整潔、山東萊蕪本地格式規(guī)范。
為了增強藝考文化課學(xué)生思想工作的實效性,藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校教師經(jīng)常與其他課任教師一齊探討教育藝考文化課學(xué)生的方法,并邀請藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校課任教師共同完成教育學(xué)生。如配合任英語老師一同治理學(xué)生聽課紀律;多次與語文老師交流,整課上個別藝考文化課學(xué)生不聽課,紀律較差的狀況;與藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校班主任多次合作,采取多種形式,從藝考文化課學(xué)生的活動、山東萊蕪本地學(xué)習等多方面入手,不斷提高藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校班級的凝聚力。
藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師對后進生進行心理的疏導(dǎo),幫忙藝考文化課生并減輕心理擔憂,讓學(xué)生認識到自己的價值,提高藝考文化課學(xué)習的信心。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校對于學(xué)生對學(xué)習缺乏足夠的信心與耐心,遇到問題就躲避,以及個性內(nèi)向,有較強的逆反心理,不能理解批評的藝考文化課學(xué)生。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師在每次測驗,盡量避免讓此類藝考文化課學(xué)生與其他同學(xué)互比,而是要求他與自己比較,看是否進步,還是退步;課后單獨為此類學(xué)生進行補課;在這類學(xué)生出現(xiàn)問題時,以朋友的態(tài)度與其談話,共同分析問題原因以及解新問題的方法。
藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校持續(xù)抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。課堂教學(xué)是高考藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,在課堂上,高考藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。學(xué)校安排教師的公開課以及示范課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大綜合組教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。
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