高三的復(fù)習，知識覆蓋面相對較廣，復(fù)習難度較大，尤其對于藝考生來說更是如此，因此更需要藝考生作出合理謀劃，讓復(fù)習達到事半功倍之效。藝考生文化課學校濟南立行學校認為高考像“下棋”，善考要講“謀勢”！ 凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。高三復(fù)習絕不是簡單的拼時間、山東濟寧當?shù)仄淳βo邊際地大量演題的過程，而是科學的、山東濟寧當?shù)赜杏媱澋膹?fù)習過程。在藝考生文化課學?？磥?，高三復(fù)習科學合理的“謀勢”尤為關(guān)鍵。所謂“謀勢”即謀劃。具體到高三復(fù)習便是復(fù)習的策略、山東濟寧當?shù)貜?fù)習的計劃與目標，是從一種戰(zhàn)略的層面上來審視高三的復(fù)習。 會謀劃的同學能從高考的戰(zhàn)略全局上把握自己優(yōu)勢、山東濟寧當?shù)貪摿?、山東濟寧當?shù)厝鮿萑箢惞φn的復(fù)習，以總分取勝，力求使各科復(fù)習取得事半功倍的效果。不會謀劃的同學或各科鋪開，毫無重點；或在某一門優(yōu)勢科目上投入過多的時間精力，放棄差科弱科，致使差科更差、山東濟寧當?shù)厝蹩聘?；或只顧一味埋頭攻弱補差，無暇顧及優(yōu)勢科目，優(yōu)勢科目的得分“大戶”地位搖搖欲墜…… “謀勢”布好局，方能統(tǒng)攬全局，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。藝考生文化課學校認為只有更深入地了解，才能有助于我們更進一步認識自己在復(fù)習過程中存在的優(yōu)勢與不足，復(fù)習規(guī)劃也就變得輕而易舉。自己的優(yōu)勢學科有哪些，哪些學科是非常有潛力再提高的，劣勢學科又是哪些，劣勢學科之所以會處于劣勢的原因又有哪些：是基礎(chǔ)掌握不扎實還是手高眼低，粗心大意等等。對于這些都要有一個深刻的認識，這樣我們在制定復(fù)習規(guī)劃時才能真正的“接地氣”，更具體、山東濟寧當?shù)馗嗅槍π?，才能更合理地安排各科的學習時間，從而達到事半功倍的效果。

藝考生高三文化課復(fù)習很重要，掌握“秘訣”才能事半功倍！“千里之行，始于足下?！彼嚳忌幕n學校濟南立行學校認為，藝考生文化課復(fù)習應(yīng)重視日常每天每周的復(fù)習安排。 ，復(fù)習要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習計劃， 稍稍超前一點。這樣上復(fù)習課時重點、山東濟寧當?shù)仉y點、山東濟寧當?shù)厝觞c了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內(nèi)容進行溫習，還要對相近、山東濟寧當?shù)叵喾?、山東濟寧當?shù)叵嚓P(guān)知識點進行比較和分析。? 第二，要找到一套適合自己的復(fù)習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如有的同學在復(fù)習時，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。在藝考生文化課學?？磥恚@個方法十分有效，既又省時，同學們不妨一試。? 第三，復(fù)習階段要進行查漏補缺工作。可以拿出以前的練習本、山東濟寧當?shù)卦嚲?，把不懂處、山東濟寧當?shù)匾族e處、山東濟寧當?shù)爻ｅe處、山東濟寧當?shù)爻？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。例如，語文中的名言名句比較多，你可以把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。同樣，這個方法也可運用到其他的科目上，比如把一些自己常錯的內(nèi)容抄到本子上，經(jīng)常翻翻，這樣出錯率就會直線下降了。 第四，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、山東濟寧當?shù)販省⑸綎|濟寧當?shù)厍伞钡哪繕?，藝考生文化課學校認為做一定量的題是十分必要的。