經(jīng)歷是造就人生的階梯，它奠定我們能夠觸及的人生深度。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校提醒大家：一次失敗的經(jīng)歷，不只會帶來挫敗與遺憾，它還會讓我們收獲經(jīng)驗和教訓(xùn)，促使我們進一步成長。在面對自己的高考失利時，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校希望大家不需頹唐，我們應(yīng)該珍惜這難能可貴的經(jīng)歷，奮勇爭先。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校根據(jù)藝考文化課教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科的實際，積極落實各項教研以及教學(xué)的常規(guī)工作。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，推進教學(xué)的改革，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。不斷更新復(fù)教育觀念，積極投身于教學(xué)的改革，進一步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

新的課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、山東濟寧本地學(xué)生發(fā)展的促進者。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師努力倡導(dǎo)營造民主、山東濟寧本地平等、山東濟寧本地互動、山東濟寧本地合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、山東濟寧本地合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。其次，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校抓好集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮藝考文化課教師的個人才智，提高備課質(zhì)量以及藝考文化課課堂教學(xué)質(zhì)量。

藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校以活動為載體，注重學(xué)生的體驗，提高藝考學(xué)生道德素養(yǎng)。藝考文化課學(xué)校以教師、山東濟寧附近學(xué)生、山東濟寧附近家長共同學(xué)習(xí)踐行藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的準則為基本形式，廣泛深入的開展學(xué)習(xí)踐行規(guī)則守則活動。分學(xué)習(xí)理解、山東濟寧附近鞏固、山東濟寧附近實踐內(nèi)化、山東濟寧附近總結(jié)表彰四個階段，通過讀、山東濟寧附近背、山東濟寧附近寫、山東濟寧附近行、山東濟寧附近評等活動，幫助藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、山東濟寧附近尊敬長輩、山東濟寧附近友愛兄弟、山東濟寧附近誠信嚴謹、山東濟寧附近讀書好學(xué)、山東濟寧附近修心養(yǎng)性”的良好品德，形成人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。