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按照傳統(tǒng)觀念，普高才是 志愿，但如今，形勢變了——多年來，畢業(yè)季反饋出的兩個數(shù)據(jù)很矛盾：一邊是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難，另一邊是技能型人才的用工荒。初中文化成績不太理想的學(xué)生可以提前來學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識， 是一個好的選擇，初三下半學(xué)期也沒有學(xué)習(xí)新的文化課知識了，都是在復(fù)習(xí)，而文化成績不太能吸收的學(xué)生就是有點浪費時間了，提前半年進(jìn)入技工學(xué)校，能多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還能節(jié)省半年的時間成本。 其實，技校與普高的優(yōu)勢各有千秋，讀技工學(xué)校，是以就業(yè)為導(dǎo)向，主要是為社會輸送有一技之長的的實用技術(shù)人才。我們 更需要大量的技術(shù)技能型人才，而技術(shù)技能人才的主要來源就是技工教育。因此，通過接受技工教育學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，對于大多數(shù)初中畢業(yè)生來說，是正確而現(xiàn)實的選擇。 一技在身，行遍天下。從技工院校走出來的大批畢業(yè)生，在不同崗位上實現(xiàn)著人生價值。 “在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化 新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。當(dāng)下， 正以前所未有的力度，對職業(yè)教育進(jìn)行扶持。因此，不要對技工院校存有偏見，對于中考失利的同學(xué)而言，選擇技工學(xué)校，既可以學(xué)習(xí)一項傍身的技能，未來規(guī)劃明確清晰。讀技校的孩子，一樣大有可為。 學(xué)計算機(jī)還是到名牌學(xué)?；⒄裼嬎銠C(jī)學(xué)校
對于即將畢業(yè)的初中生來說，這個春天無疑充斥著壓力、焦躁和迷茫。九年義務(wù)教育面臨尾聲，正值花季的少年們將面臨人生的 次“分流”。 所謂初中生分流是指遵循“學(xué)生自愿、家長同意”的原則，讓部分升高中較困難的學(xué)生進(jìn)入技工學(xué)校學(xué)一技之長，以更快地適應(yīng)社會。那么，初中生分流后是選擇繼續(xù)讀高中還是讀職業(yè)院校呢? 2020年開始普及高中階段教育，這意味著將來的同齡人，有90%以上的都至少有高中文化程度，只有10%以下的人僅僅初中畢業(yè)，只有初中文化的人將來不適應(yīng)社會的發(fā)展。十五六歲的孩子剛剛離開初中學(xué)校，思想很單純，理想化嚴(yán)重，加上“三觀”尚未形成，容易受他人影響，所以不要讓初中孩子過早進(jìn)入社會。 讀中專學(xué)校同樣可以考大學(xué) 如果你在讀初中的時候語數(shù)外三科有一定的基礎(chǔ)，雖然沒有考上普通高中，但是離普高線相差不遠(yuǎn)，你可以參加中專學(xué)校的對口高考，一樣可以上大學(xué)！而且對口高考被錄取的學(xué)生與普通高考被大學(xué)錄取的學(xué)生享有同等待遇。 虎振計算機(jī)學(xué)校優(yōu)勢： 01 同學(xué)們多一次升學(xué)機(jī)會； 02 考試內(nèi)容壓縮大。小高考只考語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)理論和專業(yè)技能，不考文綜、理綜科目，而且英語分值和題量大幅縮減； 03 考試難度較容易。小高考的語文、數(shù)學(xué)只考基礎(chǔ)知識，比夏季高考難度降低很多；專業(yè)理論和技能也比文綜、理綜簡單容易多； 04 畢業(yè)證含金量高。小高考考取的也是 統(tǒng)招計劃本科高校，畢業(yè)與夏季高考錄取高校頒發(fā)完全一樣，享受同樣待遇；
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