藝考生在復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓(xùn)練的題目還要簡單!在濟南藝考文化課學(xué)校濟南立行學(xué)?？磥?，這主要是因為： (1)對復(fù)習(xí)的知識點缺乏系統(tǒng)的理解，解題時缺乏思維層次結(jié)構(gòu)一輪復(fù)習(xí)著重對基礎(chǔ)知識點的挖掘，老師一定都會強調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對知識點的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個整體的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。 (2)復(fù)習(xí)的時候心不夠靜心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復(fù)習(xí)沒有效率。當看了一個晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時候肯定會感覺很郁悶，于是一個晚上的時間也就這么過去了，覺得沒有什么收獲。濟南藝考文化課學(xué)校建議大家在開始一個學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認真想一想接下來需要復(fù)習(xí)那一塊，需要做多少的事情，然后認真的去做，同時需要很高的注意力，只有這樣才會有很好的效果。 高三藝考生的復(fù)習(xí)應(yīng)該有計劃、山東濟寧有目標，千萬不要盲目做題。一輪復(fù)習(xí)非常具有針對性，對于所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結(jié)。 濟南藝考文化課學(xué)校提醒同學(xué)們：在專項訓(xùn)練的時候一定要精煉巧練，“題不在多而在精”,意味著在訓(xùn)練的過程中一定要求對而不求快，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時還應(yīng)注重方法的總結(jié)，題型的歸納，不同題型之間的對比等等，達到融會貫通的目的。由于每個人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應(yīng)有不同的處理方法，對于自己已經(jīng)熟練的題型應(yīng)采取瀏覽式觀察，對于自己確實沒有見過或知識點掌握上有問題的題型應(yīng)仔細分析考察知識點，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。

致2024屆高三藝考生： 高三這一年，要么高飛，要么沉淪！相信大家都不愿沉淪，藝考生文化課復(fù)習(xí)時間短，復(fù)習(xí)工作量 ，由于專業(yè)原因缺席了一輪復(fù)習(xí)，而一輪復(fù)習(xí)又是二輪復(fù)習(xí)與三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)及先行者。正所謂基礎(chǔ)不牢地動山搖，一輪復(fù)習(xí)也一定要把握住了！今天濟南藝考文化課學(xué)校濟南立行學(xué)校就為大家分享藝考生文化課一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該怎么做？ 首先——①警惕短期努力的紅利陷阱它會讓你覺得，只要努力一點點，就隨時可以趕上出來。關(guān)于怎么做，重要的，盡可能早地去構(gòu)建好一個自己的學(xué)習(xí)體系。 ——②基于一個穩(wěn)定的生物鐘為前提的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，的聽課方式，以及適合自己的學(xué)習(xí)方法。 其次——忌急于求成 高三的復(fù)習(xí)是一個連續(xù)而且漫長的過程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來。曾經(jīng)有很多學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)的學(xué)生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠，結(jié)果非常的慘烈。一輪復(fù)習(xí)是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地才會練就扎實的功底。 “物極必反”、山東濟寧當?shù)亍坝賱t不達”是眾所周知的道理，濟南藝考文化課學(xué)校也希望同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)的時候能夠銘記于心!從簡單的入手，從基本的入手。曾經(jīng)在一輪復(fù)習(xí)的時候有學(xué)生和我交流，說一些題目太簡單，可是這些題目經(jīng)過再加工，稍加修改就覺得非常有挑戰(zhàn)性了。所以，千萬不要認為題目簡單，幕后的道理真的不簡單! 因此，濟南藝考文化課學(xué)校建議廣大同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的時候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認真的揣摩每個知識點，弄清每一個原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出他的成效。