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水智慧流體設(shè)備(吉安市分公司)深信，只有“以人為本，以德興廠，創(chuàng)新務(wù)實，誠信經(jīng)商”才能讓我們的企業(yè)立于不敗之地，也才會給消費者帶去真正的福利，并且真正打開【旁流水處理器】市場，贏得新老客戶的口碑，并且在一定程度上創(chuàng)造出更多性能優(yōu)越的【旁流水處理器】產(chǎn)品，讓消費者可以擁有更多的選擇。
我們也始終堅持微笑服務(wù)，以顧客利益為主，服務(wù)到位，讓每一位來到我公司的朋友都能感受到溫馨的氛圍。
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鍋爐經(jīng)過長時間運行，不可避免的出現(xiàn)了水垢問題。由于垢的產(chǎn)生，使得傳熱性變差，以致鍋爐效力降低，故很難達(dá)到額定的蒸發(fā)量；并且由于傳熱性變差，使得金屬過熱，在鍋爐壓力作用下，爐管發(fā)生鼓包；因此，鍋爐結(jié)垢后，應(yīng)采取必要的方法除垢。
水性涂料在生產(chǎn)和使用過程中常常因為產(chǎn)生大量泡沫而成為造成嚴(yán)重的問題，消泡劑作為一種較為常用的助劑，是解決泡沫問題的根本所在，所以選擇正確的消泡劑，充分了解認(rèn)識消泡劑，才能輕松解決您的化工消泡難題。
為什么越來越來的人選擇聚醚消泡劑？今天麥爾化工帶大家來了解下吧。聚醚消泡劑屬于非離子表面活性劑，具有優(yōu)異的消泡、抑泡功能，耐高溫，相容性好，添加量少，可單獨使用，也可配成乳液使用，廣泛應(yīng)用于化工、涂料、紙張紙漿、清洗行業(yè)等領(lǐng)域消泡處理。
聚醚消泡劑的優(yōu)缺點
優(yōu)點：聚醚消泡劑消泡持久，能用于水性膠黏劑、水性涂料油墨、膠乳乳液等行業(yè)方面。并且具有耐高溫、耐堿性、耐酸性，突出的消抑泡性能、高度穩(wěn)定性和水分散性能；相容性、透明度好、不影響生產(chǎn)工序。
缺點：主要缺點是破泡率低，一旦生產(chǎn)中產(chǎn)生了大量的泡沫，它是無法立即有效的的。
通過以上簡單的對聚醚消泡劑的概述，大家應(yīng)該對聚醚消泡劑適用的行業(yè)有所了解了。選對消泡劑，用對消泡劑，才能在實際生產(chǎn)應(yīng)用中輕松解決您的消泡難題。如果有任何關(guān)于消泡劑知識想了解，請致電北京麥爾化工，我們將由專業(yè)技術(shù)人員為您解答。
大眾熱議的焦點之一在于：教育息化真能爆發(fā)如此大能量?
這是一場正在進(jìn)行的變革，未到終點誰也不知道答案。無論如何，從決策層的初衷而言，所搭建框架初級目標(biāo)顯然有此考慮，而教育息化近年來愈發(fā)受到頂層重視。
早在2012年，“三通兩平臺”就被作為“十二五”期間教育息化建設(shè)目標(biāo)，即教育息化1.0時代。“三通兩平臺”指“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺”。
2018年4月，教育部下發(fā)《教育息化2.0行動計劃》，要求“到2022年基本實現(xiàn)‘三全兩高一大’的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，息化應(yīng)用水平和師生息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺”。到了今年1月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實施方案(2018~2022年)》中，也以一個獨立篇章重點強調(diào)要注重教育息化。
除了政策目標(biāo)，也少不了真金白銀。2011年教育部發(fā)布《教育息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011~2020)年》，明確了“各級政府在教育經(jīng)費中按不低于8%的比例列支教育息化經(jīng)費”。據(jù)新思界產(chǎn)業(yè)研究中心預(yù)測，2018~2023年教育息化將保持8.9%的復(fù)合增速增長，未來5年內(nèi)就會站上4400億元高點。
據(jù) 統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2013年以來我國財政部門對教育經(jīng)費的投入一直保持在GDP總量的4%左右的水平，2017年投入水平高達(dá)4.3%，總教育經(jīng)費投入也在3.4萬億元左右。其中，隨著息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益，財政部對教育領(lǐng)域息技術(shù)的建設(shè)投入也不斷，從2013年的1959億元增加至2017年的2731億元，年均復(fù)合增長率8.7%左右。隨著我國教育模式的不斷給，預(yù)計到2020年中國教育息化投入仍將保持快速增長，經(jīng)費投入將超過3800億元。
我們曾經(jīng)被人說是“迷”、“唯心”，但我們不承認(rèn)我們是迷、唯心的。不有神的人倒是迷和唯心的呢！沒有的、假的，我們硬說是有、是真，這就是迷與唯心。明明是有神，但閉起眼睛說“沒有”，這不是迷與唯心又是什么呢？也許你會說：“你這個人太奇怪了，把沒有看見的神，說成‘明明有’，還說別人迷與唯心！”請注意，不有神的人往往用“看不見”來欺哄自己。試想，看不見的東西有多少？ 的山，深的海，北的北極和南的南極，地球的核心以及千千萬萬的事物，我們都沒有見過，為什么我們它們是存在的呢？沒有看見過的東西，我們懷疑它的存在，這倒不太奇怪，奇怪的是我們?nèi)シ穸ㄋ?
那么，我們用什么去證明一位沒有看見的神呢？說來也很簡單，有因必有果，有物必有造物主。人類是有來源的。或者你會說：“我們祖宗是由低等動物變成的。”但是一直往上問，來源是什么？我們的生命來自何方，生命和物質(zhì)又是怎樣結(jié)合在一起？無論怎樣講，生命是不能看見也不能自然而有；同樣任何物質(zhì)也不能自然而有。天上的星星不知有多少，從來沒有人能計算，現(xiàn)在天文學(xué)家借用新式的天文望遠(yuǎn)鏡可以看到100億光年的星系（1光年等于95，000億公里）。我們看天體離我們有多遠(yuǎn)！這么多的星星都說明是有造物主的。誰創(chuàng)造這些星星，自然而有的嗎？牛頓說：“我們不能相這么有計劃的宇宙，不是永能的神所創(chuàng)造的?！庇钪嫒f物的存在和奇妙，就足以證明有一位智慧全能的創(chuàng)造主。你家里有臺電視機，不能自然而有；就連一塊木頭，一根鐵釘，也是不能自然而有的。如果你還照著別人的迷去太陽是自然而有的話，那就請你閉著眼睛一直相你家里的椅子是沒有人造的，是自然而有的，椅子的木頭是自己刨得合適，椅子的釘子是自己釘上去的，這是可能的嗎？一張椅子尚且不能是自然而有的，何況天地萬物呢？我們說萬物有根，生命有源，絕不能是自然而有的，而是有一位全能的神創(chuàng)造的。
