濟(jì)南藝術(shù)生文化課寫(xiě)作技巧分享，一定要抓住這個(gè)題分點(diǎn)！ 不打算校考的24藝術(shù)生現(xiàn)在基本都已經(jīng)進(jìn)入了濟(jì)南藝術(shù)生文化課的緊張復(fù)習(xí)中，無(wú)論各位考生是如何選科的，都逃不過(guò)語(yǔ)數(shù)外三大主科的考核，而語(yǔ)文作為大家公認(rèn)的“說(shuō)簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，說(shuō)難很難”的主科目，如何才能快速提分成為考生迫切想要了解和掌握的問(wèn)題。 語(yǔ)文作為我們的母語(yǔ)，理解起來(lái)要比其他科目容易，但知識(shí)點(diǎn)相對(duì)繁雜，需要背誦記憶基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、河南當(dāng)?shù)靥岣唛喿x理解能力，也需要日常積累、河南當(dāng)?shù)靥岣咦魑乃仞B(yǎng)。而作文作為語(yǔ)文考試中的重頭戲，占據(jù)了相當(dāng)大的分值比例。而要想在作文這一環(huán)節(jié)取得高分，除了需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底外，還必須掌握一定的寫(xiě)作技巧。 因此在濟(jì)南藝術(shù)生文化課的備考初期，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┱Z(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?①詳敘法 詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫(xiě)。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、河南當(dāng)?shù)丶?xì)致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又必須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。 ②略敘法 略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。 ③直接抒情法 直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、河南當(dāng)?shù)鼐o張，情感直露，容易把握。 ④間接抒情法 間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情；也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、河南當(dāng)?shù)匕H之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行:還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情，作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而富有感情色彩。 （因?yàn)槠謹(jǐn)?shù)限制，撿重點(diǎn)和大家分享。完整版可以在評(píng)論區(qū)留言~） 總而言之，我們希望通過(guò)向大家分享一些有用的學(xué)習(xí)方法、河南當(dāng)?shù)卮痤}技巧來(lái)幫助大家更好的進(jìn)行備考，能夠在終的濟(jì)南藝術(shù)生文化課中取得滿意的成績(jī)。

時(shí)間緊迫，濟(jì)南藝術(shù)生文化課專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)從哪入手？ 對(duì)于藝術(shù)生生來(lái)說(shuō)，濟(jì)南藝術(shù)生文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間尤為寶貴。在有限的時(shí)間內(nèi)，如何地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，是每個(gè)藝術(shù)生生都面臨的挑戰(zhàn)。本文將結(jié)合實(shí)際，為文科藝術(shù)生生提供針對(duì)性的復(fù)習(xí)建議，以幫助大家 限度地提高文化課成績(jī)。 首先，明確目標(biāo)與定位。在開(kāi)始專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)前，藝術(shù)生生需清晰地了解自己的學(xué)習(xí)狀況和目標(biāo)分?jǐn)?shù)。這樣，在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)才能更有針對(duì)性。對(duì)于文科藝術(shù)生生而言，語(yǔ)文、河南本地?cái)?shù)學(xué)和英語(yǔ)是科目，也是進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 以語(yǔ)文為例，古文閱讀歷來(lái)是考試中的難點(diǎn)。針對(duì)這一部分，考生可以從以下幾個(gè)方面入手：一是積累常見(jiàn)實(shí)詞和虛詞的意義與用法；二是培養(yǎng)文言語(yǔ)感，通過(guò)大量閱讀文言文培養(yǎng)語(yǔ)感；三是熟悉古文句式和修辭手法；四是做題實(shí)踐，通過(guò)模擬題和歷年真題的練習(xí)，檢驗(yàn)自己的掌握程度。 濟(jì)南藝術(shù)生文化課中數(shù)學(xué)科目的復(fù)習(xí)同樣需要針對(duì)性。藝術(shù)生生應(yīng)優(yōu)先復(fù)習(xí)常考知識(shí)點(diǎn)，如函數(shù)、河南本地?cái)?shù)列、河南本地概率等。同時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)題型的練習(xí)，掌握解題方法和技巧。對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，可以選擇性地放棄，將時(shí)間用于其他更有把握的部分。 英語(yǔ)科目的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于詞匯和語(yǔ)法?？忌鷳?yīng)優(yōu)先背誦高頻詞匯和常用短語(yǔ)，掌握基本句型和語(yǔ)法規(guī)則。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力、河南本地閱讀和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。 此外，針對(duì)其他科目如歷史、河南本地地理等，藝術(shù)生生同樣需要制定相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合歷年真題和模擬題進(jìn)行練習(xí)，注重知識(shí)點(diǎn)的歸納與總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。 文科藝術(shù)生生在高考文化課的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)中應(yīng)注重針對(duì)性與實(shí)效性。通過(guò)明確目標(biāo)、河南本地積累基礎(chǔ)知識(shí)、河南本地強(qiáng)化練習(xí)等方式，可以有效提高濟(jì)南藝術(shù)生文化課的復(fù)習(xí)效率，取得更好的成績(jī)。