組織應(yīng)派遣具有風(fēng)險評估能力的人員來從事這項工作，可以由熟悉所使用的設(shè)備、材料和工作方式的一個或多 個小組，采用互相發(fā)掘意見和進(jìn)行觀察的方式進(jìn)行，大部份情況下專家的參與是必需的。

  首先是分析活動 、產(chǎn)品或服務(wù)過程，可按部門進(jìn)行，應(yīng)覆蓋公司的所有活動、產(chǎn)品或服務(wù)過程，包含常規(guī)和非常規(guī)的活動、所有接近工作場所的人員 （包括分承包方和參觀者）的活動、工作場所的設(shè)施，無論是組織提供還是他人提供的。這一過程中應(yīng)考慮到過去、現(xiàn)在、將來的不 同活動、產(chǎn)品和服務(wù)；正常運行條件、關(guān)閉與啟動的條件，以及可合理預(yù)見的異常情況或緊急狀態(tài)所伴隨的潛在危險源。此識別過程 需收集與活動有關(guān)的設(shè)備、設(shè)施；輸入及接觸的原料和能源；以及輸出的產(chǎn)品及相關(guān)的活動、服務(wù)等資料。

評估風(fēng)險引發(fā)事故的幾率

  風(fēng) 險引發(fā)事故的必備條件除危險源外，還需要外因的觸發(fā)。評估風(fēng)險引發(fā)事故的幾率，首先要找出可能觸發(fā)事故的外因。外因分為個人 因素和工作/系統(tǒng)因素兩類。

  個人因素包括： 
  1） 體能/生理結(jié)構(gòu)能力不足，例如體高、 體重、伸展不足，對物質(zhì)敏感或有過敏癥等； 
  2） 思維/心理能力不足，例如情緒困擾，心理病，理解能力不足，判 斷不良，方向感不良等； 
  3） 生理或心理壓力，例如受傷或疾病，感官過度負(fù)荷而疲勞，接觸極端的溫度，移動受阻 ，氧氣不足等； 
  4） 思維或心理壓力，例如感情過度負(fù)荷，由于工作負(fù)荷或速度而疲勞，要求極端集中注意力，重復(fù) 、呆板、要求呆滯的注意等； 
  5） 缺乏知識，例如訓(xùn)練不足，輔導(dǎo)不足，初始訓(xùn)練不足，更新訓(xùn)練不足，誤解指示等 ； 
  6） 缺乏技能，例如實習(xí)不足；表現(xiàn)機(jī)會稀少，缺乏培訓(xùn)等； 
  7） 不正確的驅(qū)動力，例如不正確 的激勵，正確的表現(xiàn)遭受處份，不正確地嘗試省時省力，不正確地嘗試避免不舒適，缺乏獎勵，不適當(dāng)?shù)耐赂偁幍取?

 以上各類損失，有的是直接損失，有的是間接損失，而間接損 失一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直接損失，其比例就象冰山，水面以下的山體比露出水面的山體大得多。 
  組織可以跟據(jù)自身特點、關(guān) 注的優(yōu)先事項及事故損失類別，來設(shè)定安衛(wèi)事故影響的嚴(yán)重程度評分標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)可以是定性的，也可以是定量的，只要能較準(zhǔn)確地 評估和比較各種風(fēng)險引發(fā)事故的嚴(yán)重程度即可。