感覺(jué)很多學(xué)生把事情弄的混淆了，不知道是為什么學(xué)了，當(dāng)初選擇學(xué)習(xí)挖掘機(jī)學(xué)習(xí)焊接技術(shù)，是為了讓自己長(zhǎng)本事，提高自己的價(jià)值，掙高薪，回報(bào)家庭，隨著問(wèn)詢，終成了哪里離家近選哪里，哪里便宜選哪里，而忽略了質(zhì)量，自己能不能學(xué)到真技術(shù)，能不能憑借自己學(xué)到的技術(shù)掙到高薪，畢業(yè)后能不能直接上崗。 焊條電弧焊的特點(diǎn) 1對(duì)焊接接頭的裝配要求較低。 2易于通過(guò)改變工藝操作來(lái)控制焊接變形和改善接頭應(yīng)力狀況。 3焊接1mm以下的薄板不宜用焊條電弧焊。 4能焊多種材料的金屬。 5與氣體保護(hù)焊、埋弧焊等焊接方法比較，生產(chǎn)成本較低。 6生產(chǎn)效率較低，焊工勞動(dòng)強(qiáng)度較大。 7對(duì)焊工的操作技術(shù)水平要求較高。了解別人容易，認(rèn)清自己難，有時(shí)候我們忽略了認(rèn)識(shí)自己，就像學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)忘了，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)到真正的技術(shù)知識(shí)，讓自己獲得，適合自己的就選擇，不適合的就不選擇。學(xué)焊接技術(shù)選擇什么樣的湖南郴州焊接學(xué)校， 要素就是能學(xué)到真正的技術(shù)。

一個(gè)好的湖南郴州焊接學(xué)校要具備什么樣的條件，好湖南郴州焊接學(xué)校首先是要有好的傳統(tǒng)，好的傳統(tǒng)能讓學(xué)校形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這個(gè)氛圍里凝聚了技術(shù)的核心，學(xué)生們?nèi)雽W(xué)后，都會(huì)投入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，即便是不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生也能改變自己，讓自己變得和大家一樣。其次是有的老師，焊接老師不僅要技術(shù)好，重要的是有傳授能力， 把自己會(huì)的教給學(xué)生，把自己總結(jié)的前人的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生；再次是要有足夠的設(shè)備設(shè)施，這是加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的重要因素； 是生活保障，一些小型機(jī)構(gòu)是臨時(shí)租賃的，沒(méi)有自己的宿舍和食堂，僅僅在這方面，就給學(xué)生造成很大的負(fù)擔(dān)，所以這些也是學(xué)習(xí)的一部分，也不能忽略。至于說(shuō)將來(lái)的工作，只要技術(shù)在手，工作永遠(yuǎn)不是問(wèn)題。虎振湖南郴州焊接學(xué)校為了學(xué)生們能更好的就業(yè)，專門建立的相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)工作，保證每一名從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生否有合適的工作。

常年招生的湖南郴州焊接學(xué)校都有哪些，虎振湖南郴州焊接學(xué)校就是常年招生的，學(xué)校的教學(xué)模式是實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行小班教學(xué)，焊機(jī)充足，老師手把手的教，具體是怎么教的呢，就是老師先教學(xué)生怎么做，怎么干，等學(xué)會(huì)怎么干了，再講為什么這么做，這就是實(shí)踐結(jié)合理論，不僅讓學(xué)生畢業(yè)后可以直接上崗，等參加工作后為今后的也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此無(wú)論是招聘單位還是學(xué)生，都對(duì)學(xué)校的教學(xué)和管理十分滿意。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，讓學(xué)生滿意了，用人單位在招聘的時(shí)候就給高薪，那么以后還有更多的人來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。反之，學(xué)生在學(xué)校學(xué)不到知識(shí)技術(shù)，畢業(yè)后就找不到工作，而每名學(xué)生身邊都有很多人，他們也看在眼里，如果他們當(dāng)中有想學(xué)技術(shù)的，是不可能再來(lái)虎振學(xué)校學(xué)習(xí)的。這就是虎振焊機(jī)學(xué)校為什么注重學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生的就業(yè)的原因。