,全日制大專(攀枝花市分公司)huanglong2715在過去的5年中,始終專注于研發(fā)與提供,經驗豐富,價格合理。聯(lián)系人:戎老師,地址:[紅旗大街]。

但在科學家錢學森眼里，在飛船的整個發(fā)射過程中，電焊工比自己重要的多，錢學森是站在一個團隊里表達了他對不同職業(yè)的敬畏。在工業(yè)時代任何一個項目都需要不同分工和不同職業(yè)的人合作才能完成，任何一個環(huán)節(jié)的疏忽都不可原諒，在整個飛船飛行的過程中，一個小焊點的脫落將是災難的開始。其實，不論是科學家還是電焊工，因為他們職業(yè)的區(qū)別和工作形態(tài)的差異，我們很難去橫向的將他們作比較，但是我們需要明白的是，任何領域，任何職業(yè)都有可能出現狀元，出現尖子，只要做精，做強。不過話雖如此說，但是像電焊工一樣能夠匯成河流的這些點點滴滴，在我們當前的社會，至少人們的心里是不被看好或者說不被重視的，因為在我們的內心深處會有這樣一個聲音，再好的電焊工也只是一個電焊工。

相沒有幾個家長愿意將自己的孩子培養(yǎng)成出類拔萃的電焊工，卻有無數人愿意將自己的子女送入科學家的大軍，即使成為科學家的概率是萬分之一，而成為一名電焊工的幾率是十分之一，淺顯言之，這是理想和現實的矛盾，說深了也是教育現狀的矛盾。如果把電焊工看成職業(yè)院校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才的話，那么他的社會地位也恰恰反映了我國職業(yè)院校的尷尬處境和舉步維艱。 現代職場習慣性地將從事不同工作的人分為藍領、白領和所謂的金領，而這些形形色色的“領”也在無形中成為社會地位、經濟收入甚至是職業(yè)好壞的標準，從價值觀的角度來說，職業(yè)本身無好壞之分，所謂的好壞只是中國人傳統(tǒng)觀念中對體力和腦力工作根深蒂固的固有思維在現實生活中的集中體現。而職業(yè)院校的處境和畢業(yè)生就業(yè)所面臨的困境無疑是為現實的寫照。

一定要有，哪怕不多，有就會有用。當然也不要僅相書盡書不如無書。只看一本書不會成為專家的，就算你想解決一個問題，可能需要很多本書。為解決一個問題你讀了很多本書，在解決這個小問題時其實你學到很很多想不到的東西，同時你也能解決很多你想不到的問題。你不會再學一個會一個，你會舉一反三了。 三、不管你技術自以為多好，不管你對手里的工作多么的得心應手，要知道你只是在自己常干的工作中不錯，還有很多沒有見過的東西。更不能自大，否則你肯定是半瓶醋。這樣的教訓太多。一定要謙虛。