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在高學歷的求職者比比皆是的今天，初中畢業(yè)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)和人生，在滾滾人潮中爭得屬于自己的一席之地？幾乎所有的初中畢業(yè)生都有這樣的危機感！
對于一個初中生來說，在這個社會上立足的難度是可以想象的。初中畢業(yè)生一般十五六歲，年齡較小，掌握的知識有限，技術技能也幾乎是一片空白。所以說，初中畢業(yè)生這時候就面臨著人生的 次選擇。凡事預則立，不預則廢。實事求是地分析自我、權衡利弊地規(guī)劃自己將來的學業(yè)，選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)教育，為以后的職業(yè)發(fā)展更早地確定方向，在一定程度上將會更有效地增強就業(yè)競爭力。
虎振汽修學校能在學汽修到什么學校好的評比中能脫穎而出更在于其獨特的優(yōu)勢：1、獨立現(xiàn)代化大學校園，教學軟硬件 ！2、專業(yè)設置始終與市場需求所契合，自然贏在起點！3、高知名度+高美譽度的品牌，自然值得賴！憑借這三點虎振汽修學校足以能成為全國 的汽修學校。
此外，在用人單位眼中，虎振汽修學校的學子以專業(yè)技術硬、理論基礎扎實、工作作風好等特點而受到用人單位以及社會各界的一致好評。通過對虎振汽修學校的整體剖析中可以看出，學汽修到什么學校好的 選擇就是虎振汽修學校了。
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汽車電控與保養(yǎng)班
教學模式及特點
教材選用實際生產中的典型實例，實現(xiàn)了與汽車修理廠中車身修理的無縫接軌。精心組織編寫和提煉教材內容，以“實用、夠用”為原則。學生掌握某個專業(yè)的基本技能是教材的主要任務，這個任務又具體劃分為N個子任務或是階段任務，每個任務對應某個專業(yè)的一項操作技能，讓學生處于一個展現(xiàn)“自我”愿望非常強烈的階段，教材按任務設置章節(jié)，每一個任務都能讓學生體會到成功的快樂，從而強化了學生的成就感，將學習從負擔轉化為樂趣。
教學模式及特點
教材選用實際生產中的典型實例，實現(xiàn)了與汽車修理廠中車身修理的無縫接軌。精心組織編寫和提煉教材內容，以“實用、夠用”為原則。學生掌握某個專業(yè)的基本技能是教材的主要任務，這個任務又具體劃分為N個子任務或是階段任務，每個任務對應某個專業(yè)的一項操作技能，讓學生處于一個展現(xiàn)“自我”愿望非常強烈的階段，教材按任務設置章節(jié)，每一個任務都能讓學生體會到成功的快樂，從而強化了學生的成就感，將學習從負擔轉化為樂趣。
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