湖北孝感中級職稱！作為主要人員參與全程完成技術難度較高的或復雜的本專業(yè)涉及的設備或產品的管理、維修或改造。能指導初級技術人員的工作和學習。工作經歷任期間，有豐富的科研、設計、生產和技術管理等相關的實踐經驗，出色完成生產（工作）任務，并取得較好成績。應作為主要人員（排名前三）完成與之匹配的工作，并撰寫技術報告。比如，（1）從事本專業(yè)技術工作達3年以上。曾作為技術骨干參加1項以上中型工程的可行性研究、初步規(guī)劃設計、現場施工、安裝調試等工作。

教師職稱，一直都是老師心中的痛，有很多老師臨到退休也僅僅是湖北孝感中級職稱，甚至是初級職稱的也大有人在，這讓老師們苦悶不已，評個職稱太難了，很多老師受到環(huán)境影響， 也只能被迫選擇離職，于是很多老師開始呼吁應該取消職稱，按照教齡直接晉升，讓老師能夠安心教學，全身心的投入到教育當中，但由于現實很多的原因，完全按照教齡自動晉升實現難度太大，因此一直都沒有得到實現，但今后老師們能不能迎來新機遇，那也未可知。在目前雖然沒有按照教齡自然晉升的政策，但卻有按全日制湖北孝感外加一定教齡晉升職稱的好措施，而且 可以晉升到湖北孝感中級職稱，這對于苦苦還掙扎在初級職稱的老師無疑是個很好的機會，只不過想依賴這項舉措自動晉升到高級還是不行的。