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崇仁高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)、
南豐播音主持、
新余藝考文化課培訓(xùn)、
景德鎮(zhèn)高考書法培訓(xùn)、
九江高中英語補(bǔ)習(xí)等，滿足不同場(chǎng)景需求。
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【16653139271】、【16653139271】。 江西省,撫州市 撫州市是長(zhǎng)江中游城市群、海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)以及原中央蘇區(qū)等重要城市之一，歷史上涌現(xiàn)了一大批名儒巨公，如北宋政治家、思想家王安石；大散文家曾鞏；詞壇巨擘晏殊、晏幾道；人稱“百世大儒”的哲學(xué)家、思想家陸九淵；明代戲劇家、文學(xué)家湯顯祖等。撫州自西漢始建縣，三國(guó)孫吳置臨川郡，至隋改郡擴(kuò)州易名撫州，已有2200多年建置史。
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陪伴才不會(huì)讓藝術(shù)生感到孤獨(dú)，有了陪伴才會(huì)在面對(duì)挫折的時(shí)候，不會(huì)輕言退縮。因此，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校專門設(shè)立了班主任崗位，班主任不擔(dān)任任何教學(xué)任務(wù)，只負(fù)責(zé)班級(jí)的管理與藝術(shù)生的生活，立行學(xué)校定期還會(huì)與藝術(shù)生進(jìn)行一對(duì)一的談話，了解藝術(shù)生的心里變化，與藝術(shù)生去交友，更去嚴(yán)格管理藝術(shù)生，在文化課學(xué)習(xí)的生活中時(shí)刻陪伴在藝術(shù)生身邊。
濟(jì)南藝考文化課學(xué)習(xí)生活的不平靜，才可以讓我們更好的激發(fā)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)興趣。立行學(xué)校將學(xué)習(xí)交給藝術(shù)生自己，調(diào)動(dòng)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校有八大保障，的去調(diào)動(dòng)藝術(shù)生，發(fā)揮藝術(shù)生自己的優(yōu)勢(shì)。
每年這個(gè)時(shí)候，藝術(shù)生盤點(diǎn)過去學(xué)習(xí)專業(yè)課的經(jīng)歷與收獲，并未接下來的日子做著規(guī)劃與準(zhǔn)備。其實(shí)與其與制定具體的計(jì)劃相比，藝術(shù)生更需要做的事情是管理好自己，畢竟自己才是計(jì)劃的實(shí)施者。濟(jì)南藝考文化課學(xué)校要通過嚴(yán)格的管理制度與管理方式幫助藝術(shù)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣，能夠管理好自己。
濟(jì)南藝考文化課學(xué)?？梢宰屗囆g(shù)生來參觀，立行學(xué)校讓考生完完全全的了解學(xué)校，特別是學(xué)校的教學(xué)，讓藝術(shù)生完完全全的去了解到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。去感受學(xué)校的嚴(yán)格管理制度，全封閉的校園，統(tǒng)一的在校作息，專門負(fù)責(zé)管理的班主任與教官去管理學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣，培養(yǎng)藝術(shù)生管理自己的能力，以自律的習(xí)慣完成每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
濟(jì)南藝考文化課學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)在建設(shè)上下了大功夫，立行學(xué)校多年了通過選拔與培訓(xùn)嚴(yán)格把控教師實(shí)力與教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)，學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在高中的教學(xué)上有著獨(dú)特的教學(xué)方法，能夠做到因材施教，發(fā)揮藝術(shù)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)藝術(shù)生的自律加積極性能夠更好的完成文化課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
文化課的學(xué)習(xí)成為了很多藝術(shù)生開始頭疼的事情，專業(yè)課學(xué)完后，藝術(shù)生都不適應(yīng)文化課的學(xué)習(xí)。濟(jì)南藝考文化課學(xué)校發(fā)現(xiàn)文化課要求的是以素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為重，知識(shí)為基，因此關(guān)鍵能力是高考重要的考查目標(biāo)，是測(cè)試和評(píng)價(jià)的核心指標(biāo)和因素，立行學(xué)?？疾閮?nèi)容和考查要求都發(fā)生了變化，需要與此相適應(yīng)的高考試題，更加地區(qū)分每個(gè)藝術(shù)生的情況，讓藝術(shù)生快速適應(yīng)文化課的學(xué)習(xí)。
濟(jì)南藝考文化課學(xué)校應(yīng)該要把教材一定要吃透。根據(jù)一我校老師的研究，在這次高考中，很多習(xí)題來自于教材?；A(chǔ)差點(diǎn)從舊教材入手，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以直接做新教材，很多題都有往年高考題的影子。隨著前些年功利化的加強(qiáng)，以及教育商業(yè)化的加強(qiáng)，反套路化，反押題，追尋問題的本源，跨學(xué)科融合等等一系列變化是高考發(fā)展的必然趨勢(shì)。所以學(xué)校要根據(jù)歷年的變化進(jìn)行實(shí)時(shí)創(chuàng)新，更新教學(xué)。
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