旅程不在于時間快慢，而在于你是否到達想要的終點。擺正好心態(tài)的同時，考生需要找一家有良好學習習慣和精準復(fù)習計劃的學校。浙江溫州藝考文化課集訓(xùn)班強調(diào)教學互動，促進學生思考。老師要依據(jù)教學任務(wù)，適度拓展知識面，打開學生思維的大門，適當提出疑問，鼓勵學生思考，并對每位積極回答問題的學生進行鼓勵。在教學互動中，老師了解學生學習情況，監(jiān)測自身教學不足，學生通過進一步探討加深記憶，逐步培養(yǎng)起自我學習和思考的能力。浙江溫州藝考文化課集訓(xùn)班秉持著“以人為本”的教學理念，堅持為學生的未來服務(wù)。教學設(shè)計考慮學生的學習進度，根據(jù)與學生反饋情況，調(diào)整教學計劃，對不同基礎(chǔ)的學生分層教學，讓每位學生都能學有所成。

隨著藝考政策對文化課成績的傾斜，導(dǎo)致很多學校都提高了文化課的入學門檻，光有專業(yè)課成績不夠，兩者兼顧才能得到更好的結(jié)果。浙江溫州藝考文化課集訓(xùn)班倡導(dǎo)合作學習，打造小組學習模式。班主任在充分了解學生的情況下，組建學習小組，小組成員相互學習，分享對同一題目的不同觀點，分享自身的知識，結(jié)成學習共同體，培養(yǎng)學生的合作精神、浙江溫州同城探究精神，促進學生發(fā)展。學校為每位學生定制適合個人發(fā)展的學習路線。老師和學生一起制定合適的學習路線，讓每次的學習和考試都有一個明確的目標，讓學生在學習中不會感到迷茫，有目標才能想要達到并超越，沒有達到才有動力和方向分析失敗原因。每次考試后，老師和學生共同對前一階段的學習進行總結(jié)，并對下階段提出合理規(guī)劃和調(diào)整。