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數(shù)控學校,壓力管道培訓(xùn)就業(yè)快


初中畢業(yè)學數(shù)控可以嗎,有的學生在初中畢業(yè)后想學習數(shù)控技術(shù),但是因為對數(shù)控專業(yè)的不了解,不知道自己只是初中畢業(yè)學歷,能不能學的會。 在這里,筆者作為在虎振學校有著工作二十年的經(jīng)歷的老師,通過每天接觸的企業(yè)、學生以及學生畢業(yè)后在數(shù)控技術(shù)崗位的發(fā)展,對于數(shù)控專業(yè),初中畢業(yè)完全可以學,這也和學校的教學模式有著很大的聯(lián)系,虎振數(shù)控學校的教學模式是以實訓(xùn)為主的,學生學習的時候就是在數(shù)控機床跟前學校,老師一邊操作一邊講解,先讓學生學會怎么去做,然后再和學生講解理論,這樣就能讓學生掌握的更加牢靠。



保定數(shù)控學校眾多,但是實力較強的卻委實不多,保定很多學生學數(shù)控都選擇了距離保定比較近的保定虎振數(shù)控學校,保定虎振學校辦 學三十年,是河北省實力雄厚的技能職業(yè)學校,畢業(yè)生連續(xù)多年來都供不應(yīng)求,受到社會的好評。因此,無論是河北省各地市還是河北周圍的省份,學生們學習數(shù) 控技術(shù)都到保定來學習。 課程設(shè)置: 普車班 兩個月 授課內(nèi)容:普車車床基礎(chǔ)知識:機械制圖:工、量、夾具的使用:刀具、金屬材料,金屬切削:知識,機床電器,普車操作技能,車外圓 端面 錐面 溝槽 螺紋 內(nèi)孔等,教學方式以實踐為主,采用現(xiàn)場教學,手把手的教,理論聯(lián)系實際,學生親自動手操作。以培養(yǎng)實用性人才為原則。 培養(yǎng)目的:普通車床初級到中級操作工 數(shù)控車床班 3個月 授課內(nèi)容:在兩個月的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學習數(shù)控原理,數(shù)控系統(tǒng)知識,數(shù)控加工工藝,數(shù)控車床(廣數(shù)928、西門子、法那克3種系統(tǒng))操作技術(shù),手工編程技術(shù), 微 機CAD繪圖,計算程序中的交點,切點坐標值,機床電器,故障診斷與維修,數(shù)學方式以實踐操作為主,采用現(xiàn)場教學,手把手的教,理論聯(lián)系實際,學生親手操 作,以培養(yǎng)實用性人為原則。 培養(yǎng)目的:中級車床操作工:數(shù)控車床(各種系統(tǒng))操作工。 數(shù)控銑班(加工中心) 授課內(nèi)容:在3個月的基礎(chǔ)上,進入加工中心的學習,掌握3-4坐標加工中心的操作與手工編程技術(shù),微機CAD繪圖,加工工藝及有關(guān)知識,教學方式以實踐操作為主,采用現(xiàn)場教學,手把手的教,理論聯(lián)系實踐,學生親手操作,以培養(yǎng)實用性人為原則。 數(shù)控機床全科班 十二個月 授課內(nèi)容:在四個月的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學習加工中心的軟件(UG),自動編程技術(shù),機床電器,數(shù)控機床的故障診斷與維修,采用現(xiàn)場教學,手把手的教,理論聯(lián)系實踐,學生親手操作,以培養(yǎng)實用性人為原則。 選擇一個好學校,學一門真正的技術(shù),是將來學生實現(xiàn)自己價值的基礎(chǔ),更是保障,如果學生對學校不了解,或者是了解不多,隨時可以到學校來參觀考察,通過考察看看自己能不能適合學校這個技術(shù)。




虎振技校(青海省分公司)技術(shù)力量雄厚,設(shè)備先進, 裝載機鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學校生產(chǎn)工藝規(guī)范,檢測手段齊全,各項管理嚴格,加之多品種、系列化的配套服務(wù),重質(zhì)量、守信譽的經(jīng)營戰(zhàn)略,給企業(yè)帶來了勃勃生機,成為青海創(chuàng)稅大戶。 企業(yè)衷心感謝各界朋友對我方 裝載機鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學校產(chǎn)品的信任與支持,在今后的交往中,我們將一如既往,以“優(yōu)異的 裝載機鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學校產(chǎn)品、良好的信譽、貼心的服務(wù)”奉獻給用戶,造福社會。



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