更新時間：2025-10-02 14:01:07 ip歸屬地：四川，天氣：多云，溫度：20-27 瀏覽次數(shù):60 公司名稱：保定 虎振技工學校(四川省分公司)
| 產品參數(shù) | |
|---|---|
| 產品價格 | 2200 |
| 發(fā)貨期限 | 0 |
| 供貨總量 | 50 |
| 運費說明 | 自理 |
| 小起訂 | 1 |
| 質量等級 | 一級 |
| 是否廠家 | 是 |
| 質量認證 | 強制認證 |
| 叉車駕駛培訓 | 塔吊駕駛培訓 |
| 工程機械駕駛培訓 | 河北職業(yè)技能培訓 |
| 范圍 | 塔吊叉車培訓挖掘機鉤機駕駛培訓服務網絡覆蓋四川省 成都市、綿陽市、攀枝花市、瀘州市、樂山市、宜賓市、廣安市、巴中市、甘孜市、涼山市、阿壩市、資陽市、雅安市、遂寧市、內江市、南充市、自貢市、德陽市、廣元市、眉山市等區(qū)域。 |
保定虎振始終堅持“以法制校、以德育人、以人為本、質量立?！钡姆结?；“貫徹以市場需求為導向，以教學質量求生存、以學學特色謀發(fā)展，以學生就業(yè)為根本”的學學理念；以“雙證教育”、“雙語教學”、“定向就業(yè)”、“訂單培養(yǎng)”，全力打造與社會應用“零距離”人才為學學目標，推進素質教育和加強實用技能培訓，培養(yǎng)面向生產、建設、管理、服務**線的復合型、實用型、專業(yè)技術人才。虎振塔吊叉車培訓學校
保定虎振技校堅持高起點、高標準、新理念，以**的管理、**的設施、**的師資隊伍和**的教學質量，創(chuàng)建中國名牌職業(yè)高等院校。不久的將來保定虎振技校將以全新的姿態(tài)屹立于河北，屹立于中國，面向全世界！
定叉車培訓學期：學會為止
課程設置：對于叉車操作技術，學校采取學會為止的教學模式，在學校期間，理論上學習叉車的操作規(guī)程以及叉車平時的日常保養(yǎng)維護等知識；在實踐操作上，針對叉車應用特點，專門設置各種實踐環(huán)境場所，供學生實踐練習使用。通過理論聯(lián)系實際，達到用人單位技術標準。
河北保定虎振職業(yè)培訓學校叉車專業(yè)史教練向學員講解叉車操縱裝置的組成部分：操縱裝置包括行駛系統(tǒng)、制動裝置、叉車轉向系統(tǒng)三個部分。它的基本功能是實現(xiàn)叉車的行駛，改變叉車的行駛方向，降低運行速度或迅速停車，以保證裝卸作業(yè)的需要。虎振塔吊叉車培訓學校
行駛系統(tǒng)由叉車車架、驅動橋和轉向橋組成。行駛系統(tǒng)基本上是通過電門開關。預熱與起動開關起動發(fā)動機，再通過加速踏板，離合器踏板，變速操縱桿等來操作?；⒄袼醪孳嚺嘤枌W校
制動裝置分腳制動和駐車制動。在叉車運行中須制動時，喲偶那個腳制動裝置。在停車制動時，采用駐車制動。嚴禁以駐車制動代替腳制動。虎振塔吊叉車培訓學校
學校，
叉車腳制動器可分為液壓傳動鼓式車輪制動器氣壓傳動鼓式車輪制動器兩種。
叉車制動系都由以下兩部分組成：
（1）傳動機構 由操縱和控制制動器的制動踏板、拉桿、總泵和分泵組成。
（2）制動器 由與車輪一起旋轉的制動轂和固定元件制動轂組成。
叉車轉向系統(tǒng)的功能是控制叉車的運行方向。轉向系統(tǒng)由轉向盤、轉向器和轉向梯形組成。
由于叉車轉向頻繁，轉向盤大操縱力應小于0.1kN，運行時應在20-30N左右。所以小噸位叉車采用可逆循環(huán)球式轉向器，2000kg以上采用動力轉向以改善操縱性能。
虎振技工學校(四川省分公司)設備精良，以專業(yè)化生產保證 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校產品的穩(wěn)定性。 不斷健全的管理體制為產品的結構、質量提供了可靠的保證。
我們的原則
創(chuàng)新源于我們對 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校科技的積累；
穩(wěn)定源于我們對 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校質量的堅定；
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形象源于我們對 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校服務的認真！
保定虎振塔吊叉車培訓學校是一家專業(yè)挖掘機培訓學校，為您提供專業(yè)挖掘機技術培訓練習場地.采用真車實際場地教學方法，讓學生親自上車操作，教練指導。在這里可以看到您想看到的，學您想學到的專業(yè)技術！適合零基礎的學員掌握全套技術，想進修的學員掌握塔吊叉車的維修及零部件的保養(yǎng)全套技術！選擇虎振塔吊叉車培訓學校是您無愧的選擇！說的好不如做的好！比一比，看一看！虎振塔吊叉車培訓學校適合您！虎振塔吊叉車培訓
專業(yè)培養(yǎng)方式：
挖掘機技術管理崗的能力要求，“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”，整合專業(yè)知識和實訓項目內容，強調職業(yè)規(guī)范，促進專業(yè)技能的行業(yè)化、規(guī)范化操練，保證學生就業(yè)和發(fā)展的需要?；⒄袼醪孳嚺嘤?
在課堂教學中，我們把行業(yè)的新技藝、新手法，把企業(yè)的服務宗旨融入課堂教學之中。在專業(yè)教學中著重培養(yǎng)學生的動手操作能力。在技能技巧的訓練上，要求以服務宗旨作為課堂教學目標?；⒄袼醪孳嚺嘤?
在適當時間學校組織安排相應工種的職業(yè)資格鑒定。學生獲得職業(yè)資格后，畢業(yè)前經過崗前強化培訓，使學生順利完成從學校到企業(yè)、從學生到工人的過渡，將學生的動手能力與企業(yè)的需求聯(lián)系起來，使學生的操作技能方面更具實用性和方向性，增強學生走向社會的實力和競爭力?；⒄袼醪孳嚺嘤?
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