Partrick(帕特里克)鋼琴其富於創(chuàng)新,超眾的
英倫設(shè)計理念,獲得世界各地音樂愛好者和專業(yè)人士的好評。勇于嘗試、永不言敗的精神,深植在Partrick(帕特里克)鋼琴的血統(tǒng)中。 Partrick(帕特里克)鋼琴以其精湛工藝和卓越的品質(zhì)引起了人們的廣泛關(guān)注。秉承了優(yōu)良傳統(tǒng),每一臺鋼琴的零部件都精細(xì)制作,在音色上也保持著自然純正的特點。用精湛的技藝和豐富的靈感賦予鋼琴以高貴、靈性,每一臺Partrick(帕特里克)鋼琴都是的珍品,值得您長期的珍藏。
利用嫻熟的工藝制造了一架架充滿獨特魅力的鋼琴。時至今日,這一件件出自Partrick(帕特里克)鋼琴的產(chǎn)品已經(jīng)承載了一段輝煌的歷史,營造了一種能夠傳達(dá)獨特品味與情感的氛圍。Partrick(帕特里克)鋼琴的產(chǎn)品更像是一件藝術(shù)品。每一處線條都傳達(dá)著工匠們獨具匠心的創(chuàng)意,每一個細(xì)節(jié)都透露著工匠們超群的手工藝水平,每一件產(chǎn)品都蘊含著濃濃的英倫文化,或典雅,或靈動,或婉約,或奢華。帕特里克鋼琴
真正的藝術(shù)品不僅可以用作收藏,也能在你的生活中占有一席之地。Partrick(帕特里克)鋼琴不張揚,不喧囂,用它沉穩(wěn)的設(shè)計,優(yōu)雅的線條,成就僅為的音樂藝術(shù)家所呈現(xiàn)的華貴藝術(shù)。
Partrick(帕特里克)鋼琴(重慶市分公司)擁有先進的設(shè)備,具有較完整的設(shè)計、開發(fā)、檢測和制作 帕特里克鋼琴需求代理的能力。我們會根據(jù)你的實際需求為您提供使用的應(yīng)用,我們用更多的創(chuàng)意為企業(yè)發(fā)展進行有效工作。此外,在技術(shù)層面上,我們還會考慮產(chǎn)品質(zhì)量、、工藝、美觀等因素,盡量為客戶降低成本,提高廣告效益。 在多年的風(fēng)雨磨練下公司日漸形成先進的工作理念,管理架構(gòu)與服務(wù)工作,通過增加各部門的精英人才,我們在為不斷自我競爭力而努力,有著核心設(shè)計人才和專業(yè)的施工隊伍,以求更完善地為每個客戶服務(wù)。
在維修實踐中發(fā)現(xiàn),許多家庭甚至一些鋼琴教師都對調(diào)律的重要性認(rèn)識不足。有的家庭一兩年甚至五六年也不調(diào)律,反而認(rèn)為音準(zhǔn)沒問題。其實,人耳辨別音高具有很大潛力,這種潛力可以通過音樂實踐開發(fā)出來。的鋼琴演奏家能聽出音準(zhǔn)上小的差別。
如果我們經(jīng)常彈奏一架音律完好的鋼琴,聽 力也有可能達(dá)到很高境界。相反,一直彈奏一架未曾細(xì)心調(diào)律的鋼琴,聽音能力自然會受影響。帕特里克鋼琴
眾所周知,準(zhǔn)確的音調(diào)和良好的音質(zhì)是音樂表現(xiàn)的必要條件,是激發(fā)音樂靈感和演奏激情的源泉。相反,一架保養(yǎng)不好、音律不準(zhǔn)的鋼琴很難激發(fā)演奏者的靈感和演奏興趣。初學(xué)者更需要準(zhǔn)確的音律。兒童初學(xué)鋼琴時,音高概念往往還沒有形成,可塑性很大。如果經(jīng)常彈一架不準(zhǔn)的鋼琴,其錯誤的音高概念也就依此建立。將來一旦彈奏音準(zhǔn)好的琴反倒覺得不準(zhǔn)。演奏性能差、存在機件故障的鋼琴會使兒童失去彈鋼琴的興趣,甚至?xí)拰W(xué)鋼琴,有可能會毀了一個鋼琴天才的前程。有少數(shù)兒童有“固定音感”能力,這些兒童可以不借助標(biāo)準(zhǔn)音高直接說出所彈任何一個音的音名,家長要注意保護孩子的這種能力。
兒童的聽覺比成人靈敏,又是建立音高概念的時期,他們所使用的鋼琴應(yīng)得到及時的維護和調(diào)修。鋼琴經(jīng)過一段時間的使用后,部分機件的配合失調(diào),需要及時進修調(diào)整和維修,以保持良好的演奏性能,并能延長鋼琴的使用壽命。
的調(diào)律師能使鋼琴的音準(zhǔn)、音色和觸感保持在狀態(tài)。所以,與其花高價錢買一架好鋼琴,一兩年不去維修一次,倒不如買一架普通琴定期請人維修要好得多。
演出結(jié)束之后,音樂廳排隊購買巴倫博伊姆專輯CD的人早已將走廊圍得水泄不通,有不少樂迷欲進入后臺或合影留念或一睹大師風(fēng)采。剎那間突發(fā)奇想,巴倫博伊姆何以一生同時身居指揮家和鋼琴家的雙重身份?作為如此眾多的樂隊的指揮,巴倫博伊姆很多時候身兼鋼琴協(xié)奏曲的鋼琴演奏和指揮,這又如何能做到的?頭腦風(fēng)暴一番后,發(fā)覺除了他具備超人的天賦,高超的鋼琴演奏技巧之外,或許也是因為他是一名的鋼琴老師所致?
很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時,以交響化立體思維來重構(gòu)樂譜,要求學(xué)生重視聲部之間的交流,培養(yǎng)學(xué)生建立聽覺延伸的習(xí)慣。由于鋼琴這個樂器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性,因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂隊嘛!