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每年這個時候,藝術(shù)生盤點過去學習專業(yè)課的經(jīng)歷與收獲,并未接下來的日子做著規(guī)劃與準備。其實與其與制定具體的計劃相比,藝術(shù)生更需要做的事情是管理好自己,畢竟自己才是計劃的實施者。濟南藝考文化課學校要通過嚴格的管理制度與管理方式幫助藝術(shù)生養(yǎng)成自律的習慣,能夠管理好自己。 濟南藝考文化課學??梢宰屗囆g(shù)生來參觀,立行學校讓考生完完全全的了解學校,特別是學校的教學,讓藝術(shù)生完完全全的去了解到學校的教學質(zhì)量。去感受學校的嚴格管理制度,全封閉的校園,統(tǒng)一的在校作息,專門負責管理的班主任與教官去管理學生養(yǎng)成自律的習慣,培養(yǎng)藝術(shù)生管理自己的能力,以自律的習慣完成每日的學習計劃。 濟南藝考文化課學校的教師團隊在建設(shè)上下了大功夫,立行學校多年了通過選拔與培訓嚴格把控教師實力與教學質(zhì)量的建設(shè),學校教師的教學經(jīng)驗豐富,而且在高中的教學上有著獨特的教學方法,能夠做到因材施教,發(fā)揮藝術(shù)生的學習積極性。當藝術(shù)生的自律加積極性能夠更好的完成文化課的學習任務(wù)。




藝術(shù)生學專業(yè)課時養(yǎng)成了很多不好的習慣,而且專業(yè)課學習中缺少紀律的約束這就需要在管理上要嚴格的要求。學校的老師精力是有限的,這就需要濟南藝考文化課學校做好老師的分工,我校專門設(shè)了管理崗位的班主任,還有教官在其中輔助管理,紀律不光一味的苛刻要求還要張弛有度,設(shè)立合理的紀律制度。 特設(shè)管理班主任是立行學校的一大特色,在濟南藝考文化課學校我校的管理一線是我們的在校班主任。因此,我們學校的班主任隊伍建設(shè)方面做出了巨大努力,并在專業(yè)上設(shè)立了班主任職位。班主任不承擔所有教學任務(wù),只負責班級管理和學生生活,按時與學生進行一對一的交談,掌握學生的心理轉(zhuǎn)變,與學生交朋友,與學生一起吃飯和生活,可以更好、濰坊濰城更嚴格地管理學生,并始終陪伴學生度過高中生活。



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