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現(xiàn)在離高考只剩半年,藝考生們,你們慌嗎?慌是一件好事,如果你慌,說明你還在意學(xué)習(xí)在意成績,說明你還有救!話不多說,真心想要實現(xiàn)逆襲的同學(xué)可以看看濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校的4條建議: 1一個清晰的計劃能事半功倍 一定要給自己制定一個清晰的計劃,把每天要完成的學(xué)校作業(yè)和自己給自己安排的課外任務(wù)都一條一條寫下來,這件事 是在早上完成,這樣 下來你對自己都有明確的規(guī)劃,你的時間也能被更的利用。 2多和老師同學(xué)溝通,閉門造車不可取 ?古往今來,很少有人單純的依靠自己就能學(xué)明白的,幾乎都是有老師教學(xué)生,或者互相交流溝通,高三也是同樣的道理。在學(xué)校上課,就要抓住老師這個非常棒的學(xué)習(xí)工具,別怕老師,他就是給你傳授知識的,你不懂的知識當(dāng)然得找他。有很多過來人告訴你,老師不吃人。但在請教老師之前,一定要先自我思考,不帶腦子的提問,不僅你聽的一臉懵,老師講的也會很累。 3.教材真的是百寶箱 濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校發(fā)現(xiàn)很多人都低估了教材的有用性,教材幾乎涵蓋了所有的知識點,特別是對于基礎(chǔ)不好的人,一定要先注重去復(fù)習(xí)教材,不要心比天高,覺得教材太低級了,說實話,如果你能做到別人說到哪個知識點,你就能準(zhǔn)確的說出在哪本書哪個章節(jié)哪一頁,具體又說了哪些內(nèi)容,我不相信你的基礎(chǔ)還會差。特別對于生物、山東德州附近政史地等學(xué)科,教材吃透了就等于成功了一大半。 4.總結(jié)復(fù)盤很重要 高三很多同學(xué)只顧低頭刷題, 學(xué)了十幾個小時,但學(xué)了一段時間之后發(fā)現(xiàn)自己好像沒什么進(jìn)步,這就是你不會總結(jié)的問題。前面濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校說到的計劃,也和這里的總結(jié)相對應(yīng),你要想有進(jìn)步,你就要從過去的學(xué)習(xí)里,找出自己的問題。比如你學(xué)了 ,你在晚上去總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程、山東德州同城學(xué)習(xí)效果,有沒有出現(xiàn)什么影響學(xué)習(xí)的因素,要怎么解決,這樣才能及時解決問題。



對于藝術(shù)類考生來說,文化課的學(xué)習(xí)和備考是非常重要的一部分。山東德州藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校提醒各位藝考生:這些常見的誤區(qū),必注意! 誤區(qū)一 不刷真題 很多人可能認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)開始的時候該忘的內(nèi)容已經(jīng)全部忘完了,知識體系千瘡百孔,刷真題只會越刷越?jīng)]自信心。但其實真題指導(dǎo)著近些年的出題方向,涵蓋了近些年的熱門考點,很多高中都會在高考完組織新高三進(jìn)行一次仿真模擬考試,讓大家對真題有一個大致的了解。每學(xué)完一個知識點,山東德州藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校也先做這方面的真題進(jìn)行鞏固。 ?誤區(qū)二 盲目多題 全都是重點=?jīng)]有重點一輪復(fù)習(xí)時做題“貴精不貴多,在質(zhì)不在量”,做題,改錯,反思,總結(jié),整理才是一整套的做題流程,做題只占其中很小一部分。? 誤區(qū)三 刷偏難怪題 眾所周知,得小題得基礎(chǔ)者得天下。滿分150分的數(shù)學(xué)卷子,基礎(chǔ)題占了90分,對于高一高二基礎(chǔ)不好的同學(xué),這部分的分?jǐn)?shù)是很好補(bǔ)回來拿到手的。因此有區(qū)分度的難題怪題應(yīng)該更多留到二輪三輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行。 誤區(qū)四:每個科目分配相同的時間 在提分上,有這樣的規(guī)律:1 平均分以上的科目不好提(瓶頸)。2 完全沒基礎(chǔ)(分?jǐn)?shù)在滿分的30%以下)的不好提。 你某一個科目的平均分是多少怎么算?先按你慣常??嫉目偡?,分三個分?jǐn)?shù)段總分450以下→平均分=該科目滿分×65%總分550以下→平均分=該科目滿分×75%總分600左右→平均分=該科目滿分×85%(語文不算) 在短期內(nèi)能靠自己快速提分的,是分?jǐn)?shù)在平均分以下又在總分30%以上的學(xué)科。 因此針對目前的掌握情況,對各科分配的時間應(yīng)該有所傾斜。山東德州藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校建議瓶頸期的科目少分配一點時間,完全沒基礎(chǔ)的科目,也許需要先找人專門輔導(dǎo)到平均分以上的水平。




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