演出結束之后，音樂廳排隊購買巴倫博伊姆專輯CD的人早已將走廊圍得水泄不通，有不少樂迷欲進入后臺或合影留念或一睹大師風采。剎那間突發(fā)奇想，巴倫博伊姆何以一生同時身居指揮家和鋼琴家的雙重身份？作為如此眾多的樂隊的指揮,巴倫博伊姆很多時候身兼鋼琴協(xié)奏曲的鋼琴演奏和指揮，這又如何能做到的？頭腦風暴一番后，發(fā)覺除了他具備超人的天賦，高超的鋼琴演奏技巧之外，或許也是因為他是一名的鋼琴老師所致？
      很多鋼琴老師在給學生講解鋼琴作品時，以交響化立體思維來重構樂譜，要求學生重視聲部之間的交流，培養(yǎng)學生建立聽覺延伸的習慣。由于鋼琴這個樂器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性，因而鋼琴教師和學生的關系也不就類同指揮家和其所在的樂隊嘛！

在某些作品中，鋼琴老師須讓演奏者用心體驗到用鋼琴音色模擬交響音樂是一種什么感受。在這個過程中,即能加強鋼琴演奏者對于樂隊中各個樂器聽覺上的了解,幫助演奏者更好的平衡各個聲部之間的關系。同時也培養(yǎng)了演奏者處理音樂中細小獨立的線條和聲部內不同樂器的交流能力。激發(fā)了鋼琴演奏者對鋼琴音色更為深層變化的可能性的探究。

希望各位能了解到鋼琴藝術是一門聲音美學藝術，我們可以通過多方面的途徑來尋求對美的聲音的探索。作為鋼琴教師，必須使學習者在鋼琴演奏中,更加注重“聆聽藝術”、鋼琴樂器本身的“樂隊性”以及對“豐富音色”的探索。誠如巴倫博伊姆在一次采訪中談到：不管你作為音樂中任何一個職業(yè)，重要的事情只有一件，就是傳遞美好的音樂！

     音板對于鋼琴的聲學品質具有重要的作用。琴弦的振動經(jīng)過音板的輻射使音量增大。音板如同一個濾波器，使鋼琴獲得悅耳的音色。如果音板發(fā)生開裂，其性能受到一定程度的破壞，聲功率明顯下降，共鳴和輻射功能就會減弱，從而影響到發(fā)音的質量。帕特里克鋼琴

      音板之所以會開裂（開縫），是由于木材的生理特性--吸濕性所決定的。木材處于大氣中，其水份不斷地隨大氣的相對濕度和溫度的變化而變化。當空氣中蒸氣壓力大于木材表面的蒸氣壓力時，木材就會吸收水份。這種現(xiàn)象稱吸濕；反之，稱解吸。木材的吸濕和解吸性質，稱吸濕性。從吸濕及解吸的過程來看，木材蒸發(fā)出去的水份要比吸收的更多。解吸會造成木材干縮，使其體積縮小，從而在音板的薄弱環(huán)節(jié)形成一段拉力。當木板的某一部分或膠合部位不能承受由于收縮而產(chǎn)生的拉力時，就會造成音板的開裂或開膠。正常的木材，從生材到爐干材，縱向干縮為0.1% ，徑向干縮為3-6%。兩個方向的干縮比相差高達30～60倍。因此音板往往是沿著縱向開裂或開膠。于是，為了防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，制造廠家首先把住選材、制材和木材干燥這些環(huán)節(jié)；將選好的坯料先通過一年以上的自然干燥，使其含水率降到15%左右；然后通過干燥爐的干燥，使含水率達到6～8% ；制作完畢后再涂以音板漆，以此來保證木材與外界溫度、濕度相對平衡，達到木材物理性質的相對穩(wěn)定。