裝載機(jī)械已經(jīng)廣泛應(yīng)用于修鐵路、公路、港口裝卸、開礦、工程裝卸。就業(yè)面積廣，薪水也是在所有機(jī)械操作中比較優(yōu)厚的行業(yè)。
專業(yè)設(shè)置：
1）裝載機(jī)操作 學(xué)制30天    
    學(xué)習(xí)裝載機(jī)工作原理，發(fā)動(dòng)機(jī)原理及日常保養(yǎng)與維護(hù)，裝載機(jī)的平路、裝料、卸料，裝自卸車，行走、放坡 及駕駛操作技能。
2）裝載機(jī)操作 學(xué)制60天
    學(xué)習(xí)初級(jí)班全部課程及發(fā)動(dòng)機(jī)維修、液壓系統(tǒng)故障診斷與排除及現(xiàn)場實(shí)踐作業(yè)、拆除高層建筑物和礦山、井下隧道的操作技術(shù)。

 兩臺(tái)同樣高度的塔吊，其起重臂端部之間，應(yīng)大于4m。兩臺(tái)塔吊同時(shí)作業(yè)時(shí)，其吊物間距不小于2m。
    （11）在軌道行走的塔吊，處于90°彎道上，禁止起吊重物
    塔吊行走時(shí)，四個(gè)支承點(diǎn)沿曲線軌道行駛，由于內(nèi)、外軌道的曲率不同，引起行走輪的橫向位移（此位移的距離，大大超過行走輪輪緣與鋼軌的正常間隙），此位移值與轉(zhuǎn)彎半徑大小有關(guān)，半徑越大，位移值越小。像TQ3— 8型塔吊是利用底座門架活動(dòng)端，在行走機(jī)構(gòu)的樞軸裝置，臺(tái)車能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，在內(nèi)軌行駛（內(nèi)軌半徑?。┮钥朔拾霃讲煌餐D(zhuǎn)彎的情況。在這種條件下，再吊運(yùn)重物，就會(huì)使塔吊失穩(wěn)，但當(dāng)半徑夠大時(shí)，可以滿足正常工作條件，仍可以吊重作業(yè)。

     建校以來，學(xué)校始終堅(jiān)持職業(yè)教育以社會(huì)市場需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，積極開辟就業(yè)渠道。學(xué)校開發(fā)校企合作辦學(xué)模式，與保定、北京、廣州、深圳、上海、蘇州、寧波、廈門等地區(qū)數(shù)百家企業(yè)建立合作關(guān)系，成為企業(yè)的準(zhǔn)員工培訓(xùn)基地，學(xué)員學(xué)成即可直接實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。形成了以保定為中心，輻射全國的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。保證學(xué)員就業(yè)和就業(yè)后的跟蹤服務(wù)，使學(xué)員滿意，家長放心。
    學(xué)校實(shí)行封閉式管理，保證學(xué)員有一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。在嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重校園文化建設(shè)。為激發(fā)學(xué)員的求知欲，豐富學(xué)員業(yè)余生活，增強(qiáng)學(xué)員的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校定期舉行技能比賽，組織豐富多彩的聯(lián)歡會(huì)、茶話會(huì)，開展法治教育和心理教育活動(dòng)，組織參與社會(huì)公益活動(dòng)，使學(xué)員在學(xué)好知識(shí)技能的同時(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。