文化課程一直是藝考生考試路上的一個(gè)大問題。對于藝考生來說，文化課程的成績普遍不高。再加上專業(yè)課程的強(qiáng)化培訓(xùn)，他們已經(jīng)半年多沒有接觸過文化課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致文化課程的成績更差。仔細(xì)想想，藝術(shù)類考生花了這么多時(shí)間和金錢，不值得在文化課上栽跟頭。那么，我們?nèi)绾卫糜邢薜臅r(shí)間來提高文化課程呢？濟(jì)南藝考生文化課集訓(xùn)班今天將帶您了解備考策略！ 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鞏固基礎(chǔ)知識 在學(xué)習(xí)過程中合理分配時(shí)間。無論是高考前的專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段還是文化課程突擊期，都需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在文化課程的學(xué)習(xí)中，我們必須注意各學(xué)科基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。每年70％的高考問題是基本問題。由于大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中選擇學(xué)習(xí)，放棄困難的知識問題，掌握基礎(chǔ)知識，鞏固基礎(chǔ)知識，在高考中獲得400分以上的分?jǐn)?shù)并不難。 掌握主要知識點(diǎn)和常見測試點(diǎn) 藝術(shù)類學(xué)生通常在文化課上學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，尤其是專業(yè)考試后，只剩下不到100天的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以他們必須在這么短的時(shí)間內(nèi)加快文化課的沖刺。因此，在學(xué)習(xí)文化課程時(shí)，我們必須區(qū)分學(xué)習(xí)中的優(yōu)先事項(xiàng)，并學(xué)會在學(xué)習(xí)中做出選擇。重點(diǎn)是主要知識點(diǎn)，這也是年度試題的常見測試點(diǎn)。此外，在文化課程的終復(fù)習(xí)過程中，不要有太多的參考資料，這會減緩你的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 與復(fù)習(xí)進(jìn)度相匹配 大多數(shù)藝考生以前都專注于專業(yè)課程。很多時(shí)候，他們回到學(xué)校后跟不上學(xué)校的正常復(fù)習(xí)進(jìn)度。復(fù)習(xí)時(shí)，遵循老師的教學(xué)方法。如果你在學(xué)習(xí)中無法理解，課后立即提問。掌握老師在課堂上所說的重點(diǎn)，在自學(xué)過程中找出相關(guān)問題，加強(qiáng)培訓(xùn)。根據(jù)老師的意見積累各學(xué)科知識的“弱點(diǎn)”，外部幫助不容忽視。濟(jì)南藝考生文化課集訓(xùn)班認(rèn)為詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、山東臨沂好老師和好復(fù)習(xí)資料讓你對文化課程的復(fù)習(xí)充滿信心。 寫道：藝術(shù)類考生不同于文化類學(xué)生。他們不熟悉所有內(nèi)容，也不能牢牢掌握許多知識點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，藝術(shù)類考生應(yīng)認(rèn)真對待每一個(gè)知識點(diǎn)，不能敷衍。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我們才能取得進(jìn)步。濟(jì)南藝考生文化課集訓(xùn)班祝大家取得好成績！

高三的復(fù)習(xí)，知識覆蓋面相對較廣，復(fù)習(xí)難度較大，尤其對于藝考生來說更是如此，因此更需要藝考生作出合理謀劃，讓復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍之效。藝考生文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校認(rèn)為高考像“下棋”，善考要講“謀勢”！ 凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。高三復(fù)習(xí)絕不是簡單的拼時(shí)間、山東臨沂當(dāng)?shù)仄淳βo邊際地大量演題的過程，而是科學(xué)的、山東臨沂當(dāng)?shù)赜杏?jì)劃的復(fù)習(xí)過程。在藝考生文化課學(xué)校看來，高三復(fù)習(xí)科學(xué)合理的“謀勢”尤為關(guān)鍵。所謂“謀勢”即謀劃。具體到高三復(fù)習(xí)便是復(fù)習(xí)的策略、山東臨沂當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)的計(jì)劃與目標(biāo)，是從一種戰(zhàn)略的層面上來審視高三的復(fù)習(xí)。 會謀劃的同學(xué)能從高考的戰(zhàn)略全局上把握自己優(yōu)勢、山東臨沂當(dāng)?shù)貪摿?、山東臨沂當(dāng)?shù)厝鮿萑箢惞φn的復(fù)習(xí)，以總分取勝，力求使各科復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。不會謀劃的同學(xué)或各科鋪開，毫無重點(diǎn)；或在某一門優(yōu)勢科目上投入過多的時(shí)間精力，放棄差科弱科，致使差科更差、山東臨沂當(dāng)?shù)厝蹩聘?；或只顧一味埋頭攻弱補(bǔ)差，無暇顧及優(yōu)勢科目，優(yōu)勢科目的得分“大戶”地位搖搖欲墜…… “謀勢”布好局，方能統(tǒng)攬全局，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。藝考生文化課學(xué)校認(rèn)為只有更深入地了解，才能有助于我們更進(jìn)一步認(rèn)識自己在復(fù)習(xí)過程中存在的優(yōu)勢與不足，復(fù)習(xí)規(guī)劃也就變得輕而易舉。自己的優(yōu)勢學(xué)科有哪些，哪些學(xué)科是非常有潛力再提高的，劣勢學(xué)科又是哪些，劣勢學(xué)科之所以會處于劣勢的原因又有哪些：是基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)還是手高眼低，粗心大意等等。對于這些都要有一個(gè)深刻的認(rèn)識，這樣我們在制定復(fù)習(xí)規(guī)劃時(shí)才能真正的“接地氣”，更具體、山東臨沂當(dāng)?shù)馗嗅槍π裕拍芨侠淼匕才鸥骺频膶W(xué)習(xí)時(shí)間，從而達(dá)到事半功倍的效果。