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數(shù)控銑床操作
培訓(xùn)目標:
通過系統(tǒng)的培訓(xùn),使學(xué)員能夠熟練掌握銑床的作,掌握手工編程與自動編程,具備復(fù)雜零件的編程與加工(如:三維曲面、球面、凹弧面等),能夠加工高精度零件,適應(yīng)現(xiàn)代機械制造業(yè)的需求。
培訓(xùn)內(nèi)容:
1、專業(yè)基礎(chǔ)課程:機械基礎(chǔ)、機械制圖、公差配合、金屬材料與熱處理、銑工工藝、機械專業(yè)英語、計算機基礎(chǔ)。
2、數(shù)控編程與作:數(shù)控系統(tǒng)原理,數(shù)控工藝分析與排配,數(shù)控銑刀的選用,工件的裝夾工藝與方法,CAD/CAM軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。重點學(xué)習(xí)手工編程、自動編程。
教學(xué)理念:
1.實現(xiàn)培訓(xùn)與實際作零距離;
2.學(xué)員與教師零距離互動探討;
3.制定符合行業(yè)發(fā)展的教學(xué)計劃;
4.保持與企業(yè)溝通;
5.推進使用多媒體教學(xué);
培訓(xùn)目標:
通過系統(tǒng)的培訓(xùn),使學(xué)員能夠熟練掌握銑床的作,掌握手工編程與自動編程,具備復(fù)雜零件的編程與加工(如:三維曲面、球面、凹弧面等),能夠加工高精度零件,適應(yīng)現(xiàn)代機械制造業(yè)的需求。
培訓(xùn)內(nèi)容:
1、專業(yè)基礎(chǔ)課程:機械基礎(chǔ)、機械制圖、公差配合、金屬材料與熱處理、銑工工藝、機械專業(yè)英語、計算機基礎(chǔ)。
2、數(shù)控編程與作:數(shù)控系統(tǒng)原理,數(shù)控工藝分析與排配,數(shù)控銑刀的選用,工件的裝夾工藝與方法,CAD/CAM軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。重點學(xué)習(xí)手工編程、自動編程。
教學(xué)理念:
1.實現(xiàn)培訓(xùn)與實際作零距離;
2.學(xué)員與教師零距離互動探討;
3.制定符合行業(yè)發(fā)展的教學(xué)計劃;
4.保持與企業(yè)溝通;
5.推進使用多媒體教學(xué);
保定市虎振職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)保定市勞動和社會保障局批準設(shè)立的重點職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,是目前河北省內(nèi)數(shù)控設(shè)備齊全的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校坐現(xiàn)擁有教學(xué)樓3600平方米,宿舍2080平方米,實習(xí)車間6380平方米,學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施先進,服務(wù)周全,專業(yè)獨具,且具有一支技術(shù)力量雄厚,理論、操作水平優(yōu)良的雙師型教師隊伍。 學(xué)校以虎振集團為依托,以集團十億多元資產(chǎn)為后盾,使學(xué)校的發(fā)展有了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校始終堅持高起點、高質(zhì)量、高譽的辦學(xué)方針,走創(chuàng)新之路,育 人才,采用以企帶學(xué),校企結(jié)合的辦學(xué)理念,嚴謹治學(xué),培育精英,是一所為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)中、高級專業(yè)人才的理想基地。
全日制大專(貴州省分公司)奉行“ 影視后期質(zhì)量優(yōu)先”的生產(chǎn)原則,并一貫遵循對每一道工序負責(zé),對每一個 影視后期產(chǎn)品負責(zé),對每一位用戶負責(zé)的質(zhì)量方針,竭誠為用戶服務(wù),既要把生產(chǎn)設(shè)備的技術(shù)關(guān),質(zhì)量關(guān),根據(jù)用戶的具體需要,對設(shè)備進行合理的技術(shù)改造,以達到不同用戶的要求,滿足用戶不同環(huán)境條件下的使用效果。
這也回答了為什么大量的畢業(yè)生實習(xí)生,在頂崗實習(xí)后、畢業(yè)后,重新到研究所培訓(xùn)中心進修的原因,因為他們通過實際的工廠工作后才知道工資高指的是模具設(shè)計,數(shù)控編程,五軸編程,逆向造型等,并不是操作、裝配等。
現(xiàn)在很多企業(yè)打著招工、校企合作的幌子到學(xué)校招聘,其真正意義就是打廣告做宣傳,而受害的卻是工作的學(xué)生。實習(xí)期工資低、待遇差、工作和專業(yè)不對口,白學(xué)了幾年的專業(yè),確去干一些初中生都可以干的沒有任何技術(shù)含量的裝配和生產(chǎn)線,浪費的學(xué)生們的寶貴時間。而學(xué)校呢,只是要一個所謂的就業(yè)率,不管你實際干什么工作,不管你實際就業(yè)的工資待遇,他們只要一個有著單位蓋章的實習(xí)合同!學(xué)生就被“代表就業(yè)”!關(guān)鍵是學(xué)生們確被悶在鼓里,什么情況也不知道,甚至還興高采烈。一旦學(xué)生們醒悟過來,將后悔莫及。
現(xiàn)在很多企業(yè)打著招工、校企合作的幌子到學(xué)校招聘,其真正意義就是打廣告做宣傳,而受害的卻是工作的學(xué)生。實習(xí)期工資低、待遇差、工作和專業(yè)不對口,白學(xué)了幾年的專業(yè),確去干一些初中生都可以干的沒有任何技術(shù)含量的裝配和生產(chǎn)線,浪費的學(xué)生們的寶貴時間。而學(xué)校呢,只是要一個所謂的就業(yè)率,不管你實際干什么工作,不管你實際就業(yè)的工資待遇,他們只要一個有著單位蓋章的實習(xí)合同!學(xué)生就被“代表就業(yè)”!關(guān)鍵是學(xué)生們確被悶在鼓里,什么情況也不知道,甚至還興高采烈。一旦學(xué)生們醒悟過來,將后悔莫及。
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