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福建龍巖經(jīng)濟(jì)師學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)，在學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)點(diǎn)之間都相互聯(lián)系的，如果能利用思維導(dǎo)圖等方式構(gòu)建起邏輯框架體系，將知識(shí)點(diǎn)圖形化，大家就會(huì)對(duì)相應(yīng)章節(jié)的知識(shí)有個(gè)綜合的認(rèn)識(shí)，能利用思維導(dǎo)圖定期的回憶鞏固知識(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)點(diǎn)的薄弱區(qū)域，從而有針對(duì)性的進(jìn)行解決問題，例如在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》科目的時(shí)候，面對(duì)多而雜的內(nèi)容，分章節(jié)編制思維導(dǎo)圖，梳理各知識(shí)點(diǎn)，尋找記憶的薄弱區(qū)，再不斷深化理解和掌握，從而幫助大家擺脫死記硬背的苦惱。善于對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比記憶。




福建龍巖經(jīng)濟(jì)師學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)，抱有僥幸心理，有些同學(xué)考了好幾次都沒考過，是因?yàn)楸в幸欢ǖ膬e幸心理，認(rèn)為自己之前已經(jīng)把知識(shí)學(xué)習(xí)了一遍，就可以不用再學(xué)理論知識(shí)了，只需要在考前突擊多進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)就可以通過考試。其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，既然考了幾次都沒有通過，說明對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固，那么在備考的時(shí)候就更應(yīng)該認(rèn)真，而不是抱有僥幸心理。過度焦慮有的同學(xué)因?yàn)閭淇嫉氖?，不禁開始懷疑自己，覺得自己太笨，考前就很容易過度焦慮。平時(shí)做題的時(shí)候，正確率很高，一到考場(chǎng)上就開始慌亂，大腦一片空白。



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