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【180 1922 8329】、【18019228329】。 四川省,樂山市 清雍正十二年(1734年),在嘉定府治置樂山縣。樂山市是四川重要的工業(yè)城市、成都經(jīng)濟(jì)區(qū)南部區(qū)域中心城市、重要樞紐城市、成渝城市群重要交通節(jié)點(diǎn)和港口城市。成昆鐵路、成貴高鐵貫穿全境。樂山三江匯合,大渡河,青衣江在樂山大佛腳下匯入岷江。樂山是歷史文化名城,有“海棠香國”的美譽(yù),是首批對外開放城市、全國綠化模范城市、中國旅游城市、園林城市、全國衛(wèi)生城市。樂山有遺產(chǎn)三處—世界自然與文化遺產(chǎn)峨眉山和樂山大佛、世界灌溉工程遺產(chǎn)東風(fēng)堰等,還被評為知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)城市,并入選全國雙擁模范城(縣)名單,納入巴蜀文化旅游走廊的規(guī)劃范圍。
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Partrick(帕特里克)鋼琴(樂山市分公司)合作理念
團(tuán)隊(duì)至上 互為主次
Partrick(帕特里克)鋼琴(樂山市分公司)把團(tuán)隊(duì)精神奉為員工合作的核心,但在公司的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)實(shí)施過程中,每個員工無論職務(wù)大小,都可以發(fā)表自己的見解,直述自己的意見,而在具體事情的實(shí)施上,所有的員工都是你的配合者,從而使公司的發(fā)展更,目標(biāo)更明確。

很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時,以交響化立體思維來重構(gòu)樂譜,要求學(xué)生重視聲部之間的交流,培養(yǎng)學(xué)生建立聽覺延伸的習(xí)慣。由于鋼琴這個樂器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性,因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂隊(duì)嘛!
當(dāng)然,以上假想純粹筆者戲言,并不意指每位鋼琴老師都可以從事指揮職業(yè)。指揮本身就是難度系數(shù)很高、同時堪稱“”的專業(yè)(一個真正的交響樂團(tuán),大約由60人到80人組成。但指揮專業(yè)的學(xué)生,在過去很長一段時間里,只能“指揮”由兩個鋼琴老師組成的模擬樂團(tuán)。全國的指揮系,都是這個狀況—用“雙鋼琴”來模擬整支樂團(tuán)進(jìn)行指揮教學(xué),教學(xué)地點(diǎn)就在教室里。 所以對一個指揮家而言,他們的履歷中光鮮也是重要的部分,就是這些合作樂團(tuán)和曲目)。透過當(dāng)晚巴倫博伊姆和柏林歌劇院管弦樂團(tuán)的演繹,聯(lián)想起巴倫博伊姆本人的一些經(jīng)歷,筆者試將鋼琴教師“等同于”天生的指揮家,只是希望大家能再一次認(rèn)知鋼琴教師這一職業(yè)的神圣和真髓。同時要作為一名的鋼琴教師,頭腦中的交響化音樂思維是必不可少的。


總所周知,鋼琴是一個可以演奏多聲部的樂器,也被稱為“樂隊(duì)樂器”。很多專業(yè)音樂學(xué)院指揮系的學(xué)生都具備將交響樂譜縮減成鋼琴樂譜的能力。所以,作為鋼琴演奏者,必須具有橫向思維和縱向思維的能力,也就是要構(gòu)建立體思維的聽覺概念。悉知,巴倫博伊姆的幼年是從學(xué)習(xí)鋼琴開始,早年享譽(yù)世界更多是源于其鋼琴家的身份。同時,巴倫博伊姆也在多所專業(yè)院校教授鋼琴,在全世界舉辦鋼琴大師課。在鋼琴教育界,巴倫博伊姆更是一位享譽(yù)全球的鋼琴教育家。我國鋼琴演奏家朗朗先生,便是其學(xué)生之.音樂的溝通,是另一種語言的溝通,是文化的溝通,是民族直接的溝通,也是全球各民族之間交流、團(tuán)結(jié)、合作、共同發(fā)展的重要路徑。希望各位能了解到鋼琴藝術(shù)是一門聲音美學(xué)藝術(shù),我們可以通過多方面的途徑來尋求對美的聲音的探索。作為鋼琴教師,必須使學(xué)習(xí)者在鋼琴演奏中,更加注重“聆聽藝術(shù)”、鋼琴樂器本身的“樂隊(duì)性”以及對“豐富音色”的探索。誠如巴倫博伊姆在一次采訪中談到:不管你作為音樂中任何一個職業(yè),重要的事情只有一件,就是傳遞美好的音樂!



立式鋼琴的琴弦約有220多根。中高音域內(nèi),一個音有三根弦,稱同音弦組。同音弦組內(nèi)的三根弦調(diào)成同樣音高(頻率),以增加音量改善音色。的十幾個音采用單弦,其余為雙弦。低音弦和中高音弦交叉排列,構(gòu)成弦列。交叉的弦列大大減小了鋼琴的外形尺寸:低音弦的表面纏有一層或兩層細(xì)銅線,成為“纏弦”。纏弦可以增加弦的附加質(zhì)量,獲得良好的低音。琴弦受弦槌敲擊后開始振動。盡管琴弦的振動幅度很大,由于琴弦很細(xì),與空氣接觸面積小,琴弦本身擾動空氣發(fā)出的聲音是很弱的。 琴弦通過琴碼(在琴弦下端)將振動傳給音板,再由音板將聲音輻射出來。音板不僅是輻射聲音的主體,其本身的材質(zhì)好壞和振動性能還和琴弦振動相互影響,起到美化音色的作用。帕特里克鋼琴



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