近日，一種新興的兒童教育娛樂(lè)方式——兒童劇本殺興起。據(jù)媒體報(bào)道，隨著“雙減”政策的施行，許多教培機(jī)構(gòu)和教培老師紛紛轉(zhuǎn)型，有部分教培人進(jìn)入兒童劇本殺領(lǐng)域。在大多數(shù)兒童劇本殺品牌推廣中，他們多強(qiáng)調(diào)該產(chǎn)業(yè)“輕資產(chǎn)、低門(mén)檻，收入高，不僅可以作為教培機(jī)構(gòu)的消課方式，也可以作為線下兒童書(shū)店增強(qiáng)顧客體驗(yàn)的手段?！眲”練⒆鳛橐环N沉浸式的交流互動(dòng)游戲，其活動(dòng)形式本身并沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵看劇本的內(nèi)容和開(kāi)展方式是否符合法律法規(guī)和公序良俗的要求。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，有的人可以從中休閑放松，劇本殺復(fù)盤(pán)解析有的人可以借此開(kāi)展社交、維護(hù)人際關(guān)系。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，劇本殺也可以是開(kāi)展素質(zhì)教育尤其是實(shí)踐教育的一種有效方式。比如2021年底，深圳市沙頭街道辦就在社區(qū)和學(xué)校推廣過(guò)禁毒教育沉浸式劇本《深淵》，在懸疑和推理元素的基礎(chǔ)上，融入揭示毒品嚴(yán)重危害性的教育意義。這種寓教于樂(lè)，既可以培養(yǎng)孩子的閱讀、語(yǔ)言表達(dá)、推理等能力，也順便宣傳了知識(shí)和常識(shí)，可謂一舉多得。不過(guò)，所謂“低門(mén)檻”，絕不能成為兒童劇本殺的行業(yè)特征。我們常說(shuō)，再苦不能苦孩子，這里的“苦”其實(shí)可以換成很多詞。因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)社會(huì)的軟肋，他們心智不成熟，沒(méi)有完全民事行為能力，對(duì)新事物往往缺乏深入的認(rèn)知，也就難以做出理性的辨別和選擇。也正因此，事關(guān)兒童的各個(gè)行業(yè)，往往都有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)者進(jìn)入也理應(yīng)有更高的門(mén)檻。值得一提的是，兒童劇本殺已然催生出許多新職業(yè)，如劇本作者、品牌發(fā)行方和主持人等。這些從業(yè)者目前多是自封頭銜，接下來(lái)有必要完善相關(guān)職業(yè)資質(zhì)，讓兒童劇本殺的從業(yè)者少一些“搖身一變”，多一些專(zhuān)業(yè)的考核和評(píng)定。

你好呀，我是一個(gè)接觸了劇本殺半年的，不算新也不算老的玩家。這半年里我陸陸續(xù)續(xù)的玩了五六十個(gè)劇本，也開(kāi)始學(xué)著自己去做一個(gè)劇本殺主持人。在這個(gè)過(guò)程中我碰見(jiàn)了許許多多的萌新玩家，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我：劇本殺復(fù)盤(pán)解析劇透測(cè)評(píng)真相答案兇手角色“這個(gè)任務(wù)我還要不要做呀？”“這個(gè)本我到底能不能哭出來(lái)？”“我不知道說(shuō)什么，這游戲怎么玩？”“快推進(jìn)度吧我太煎熬啦……”我每一次都去努力地引導(dǎo)這些新手玩家，告訴他們?cè)趺慈ンw會(huì)這個(gè)游戲，怎么去和別人交流，告訴他們可以去說(shuō)點(diǎn)什么。因?yàn)榭吹剿麄兾揖拖窨吹搅水?dāng)初那個(gè)剛接觸劇本時(shí)懵懵懂懂的我。那這一次我們也來(lái)聊聊天。我想說(shuō)說(shuō)，我對(duì)玩劇本這件事的看法。“劇本殺，是一個(gè)以推理為核心，加以還原、演繹的沉浸式社交游戲?！?/div>

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