隨著藝術(shù)類考試的日益升溫，越來越多的學(xué)生選擇參加藝考，以實現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。然而，藝考不僅需要考生具備專業(yè)的藝術(shù)技能，還需要具備一定的文化課基礎(chǔ)。因此，如何有效地學(xué)習(xí)文化課成為了藝考生們必須面對的問題。濟南藝考生文化課補習(xí)學(xué)校將介紹一些濟南藝考生文化課學(xué)習(xí)的技巧，幫助考生們更好地應(yīng)對考試。 　回到學(xué)校后，首先要做的 件事，就是制定復(fù)習(xí)計劃表，可以請教老師，參照自己的情況，一起完成。在各個科目上，分配好復(fù)習(xí)時間。首先看自己目前各科能考多少分?自己想考的大學(xué)歷年錄取分數(shù)是多少?自己差了多少分? 以文科為例，語文，數(shù)學(xué)，英語，文綜，哪一科較需要進步?即使是一個科目里，也有有的知識點是很好記住的，有的分是不那么好提的。前期的這個過程非常重要的！ 　　在學(xué)習(xí)過程中藝術(shù)生需要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，做真題可以讓藝術(shù)生更好地了解考試的形式和難度，同時也可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。建議在備考期間，多做一些歷年真題，以便更好地備戰(zhàn)考試。如果藝術(shù)生覺得自己能力不足，實在跟不上學(xué)校的文化課進度，或者文化課一直沒有進步，也可以考慮參加一些文化課培訓(xùn)課程。濟南藝考生文化課補習(xí)學(xué)校濟南立行學(xué)校可以快速幫助考生去突破瓶頸期，會針對每個考生的優(yōu)點和不足，開展針對性的學(xué)習(xí)，幫助藝術(shù)生更好地掌握知識點，提高學(xué)習(xí)效率。 寫在 ：藝考之后，考生通常會出現(xiàn)心理波動：一些考生因為專業(yè)沒考好而心灰意冷，自暴自棄；一些考生回到學(xué)校能夠集中精力學(xué)習(xí)，但文化課 “欠賬”太多，出現(xiàn)嚴重跟不上進度的情況，進而出現(xiàn)焦慮、山東棗莊同城煩躁不安等情緒。但濟南藝考生文化課補習(xí)學(xué)校希望同學(xué)們要知道，留給你們復(fù)習(xí)文化課的時間并不多，所以聯(lián)考結(jié)束后，大家一定要整理好心情，快速進入到文化課的復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

藝考結(jié)束后，才驚覺擋在藝考生面前的還有文化課這座大山。集訓(xùn)前文化課本來就偏弱，集訓(xùn)期間根本沒空管，鑒于藝考錄取要求雙達線，高校對文化課的要求逐步提高，提高文化課成績至關(guān)重要。關(guān)于藝考生回校后的備考經(jīng)驗，濟南藝考生文化課培訓(xùn)來分享一下藝術(shù)生備考經(jīng)驗，希望對你們有用。 首先，了解自己的優(yōu)勢科目及薄弱短板，制定備考沖刺計劃。濟南藝考生文化課培訓(xùn)件建議大家可以根據(jù)目前元調(diào)總分、山東棗莊同城單科成績，了解自己與高考目標院校的差距；一般來說高考的750分，我們只要拿到個470-550左右的文化分，都能上大學(xué)了。這就意味著，你不需要把什么都學(xué)了，挑重點，把該拿的分數(shù)拿到手就夠了。比如一開始的目標是480＋，均分到每一科，數(shù)學(xué)90＋分、山東棗莊同城語文英語各100＋，小三科190＋（均分每科能到65分就行了）。那么對應(yīng)試卷上的題，只需要拿到30％基礎(chǔ)分和34％的偏簡單的中檔題就夠了。 其次，明確要復(fù)習(xí)的重點范圍。時間有限，要學(xué)會選擇性的學(xué)習(xí)，懂得取舍，重視各科基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)夯實了，分數(shù)自然就上去了，必要時果斷舍棄那些太耗費時間的難點難題。每科具體到復(fù)習(xí)什么知識板塊和重點題型，哪些地方要做好查漏補缺，復(fù)習(xí)重點明確，就不會像一只無頭蒼蠅一樣亂來。 ，強化考試重點，把握命題趨勢。專項訓(xùn)練做題能力，同時強化練習(xí)高考真題，從做題中找出知識盲點，查漏補缺。在濟南藝考生文化課培訓(xùn)看來，查漏補缺，核心在“補”。依據(jù)水桶原理，通過真題找到自己的弱項和空白點才是高考文化制勝關(guān)鍵，剩下的必然是根據(jù)不足之處進行專項訓(xùn)練，盡可能地補足短板。

高三的復(fù)習(xí)，知識覆蓋面相對較廣，復(fù)習(xí)難度較大，尤其對于藝考生來說更是如此，因此更需要藝考生作出合理謀劃，讓復(fù)習(xí)達到事半功倍之效。藝考生文化課學(xué)校濟南立行學(xué)校認為高考像“下棋”，善考要講“謀勢”！ 凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。高三復(fù)習(xí)絕不是簡單的拼時間、山東棗莊當(dāng)?shù)仄淳βo邊際地大量演題的過程，而是科學(xué)的、山東棗莊當(dāng)?shù)赜杏媱澋膹?fù)習(xí)過程。在藝考生文化課學(xué)?？磥?，高三復(fù)習(xí)科學(xué)合理的“謀勢”尤為關(guān)鍵。所謂“謀勢”即謀劃。具體到高三復(fù)習(xí)便是復(fù)習(xí)的策略、山東棗莊當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)的計劃與目標，是從一種戰(zhàn)略的層面上來審視高三的復(fù)習(xí)。 會謀劃的同學(xué)能從高考的戰(zhàn)略全局上把握自己優(yōu)勢、山東棗莊當(dāng)?shù)貪摿Α⑸綎|棗莊當(dāng)?shù)厝鮿萑箢惞φn的復(fù)習(xí)，以總分取勝，力求使各科復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。不會謀劃的同學(xué)或各科鋪開，毫無重點；或在某一門優(yōu)勢科目上投入過多的時間精力，放棄差科弱科，致使差科更差、山東棗莊當(dāng)?shù)厝蹩聘?；或只顧一味埋頭攻弱補差，無暇顧及優(yōu)勢科目，優(yōu)勢科目的得分“大戶”地位搖搖欲墜…… “謀勢”布好局，方能統(tǒng)攬全局，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。藝考生文化課學(xué)校認為只有更深入地了解，才能有助于我們更進一步認識自己在復(fù)習(xí)過程中存在的優(yōu)勢與不足，復(fù)習(xí)規(guī)劃也就變得輕而易舉。自己的優(yōu)勢學(xué)科有哪些，哪些學(xué)科是非常有潛力再提高的，劣勢學(xué)科又是哪些，劣勢學(xué)科之所以會處于劣勢的原因又有哪些：是基礎(chǔ)掌握不扎實還是手高眼低，粗心大意等等。對于這些都要有一個深刻的認識，這樣我們在制定復(fù)習(xí)規(guī)劃時才能真正的“接地氣”，更具體、山東棗莊當(dāng)?shù)馗嗅槍π?，才能更合理地安排各科的學(xué)習(xí)時間，從而達到事半功倍的效果。