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藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校教師做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、山東威海本地強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
新的課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、山東威海本地學(xué)生發(fā)展的促進者。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師努力倡導(dǎo)營造民主、山東威海本地平等、山東威海本地互動、山東威海本地合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、山東威海本地合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。其次，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校抓好集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮藝考文化課教師的個人才智，提高備課質(zhì)量以及藝考文化課課堂教學(xué)質(zhì)量。
藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校提醒各位藝考文化課學(xué)子：別叫嚴寒凍結(jié)了我們活潑的心靈與美好的期望。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校認為些許陰云凝聚只會帶來短暫的陣雨，困難和窘境終會過去。正如豐子愷所說：“向前看，不要回頭，只要你勇于面對，抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，少數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季…”藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校希望各位藝考文化課學(xué)子明年能夠金榜題名，蟾宮折桂！藝考文化課沖刺學(xué)校抓好“藝考文化課班級”的評比工作，加強日常行為習慣、山東威海本地班級環(huán)境衛(wèi)生和眼保健操、山東威海本地大課間的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，加大檢查力度，及時反饋，以檢促進。
藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校積極扎實開展好校本培訓(xùn)，堅持每月開展一次全體教師參加的校本培訓(xùn)，學(xué)習新的教育教學(xué)理念，掌握切實有效的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師觀念，提高教師素質(zhì)。加強校本教研。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校以新課程實施過程中教師面臨的各種問題為選題范圍，以教師為主要研究力量開展校本教研，總結(jié)和教育教學(xué)經(jīng)驗，要求各教研組，定時舉行教研組活動。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校由此構(gòu)建了一支優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，為廣大藝考生助力。
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