藝考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時(shí)復(fù)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡(jiǎn)單!在藝考生文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)?？磥?lái)，這主要是因?yàn)椋?(1)對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的理解，解題時(shí)缺乏思維層次結(jié)構(gòu)一輪復(fù)習(xí)著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的挖掘，老師一定都會(huì)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個(gè)整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時(shí)就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。 (2)復(fù)習(xí)的時(shí)候心不夠靜心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復(fù)習(xí)沒(méi)有效率。當(dāng)看了一個(gè)晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時(shí)候肯定會(huì)感覺(jué)很郁悶，于是一個(gè)晚上的時(shí)間也就這么過(guò)去了，覺(jué)得沒(méi)有什么收獲。藝考生文化課學(xué)校建議大家在開始一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來(lái)需要復(fù)習(xí)那一塊，需要做多少的事情，然后認(rèn)真的去做，同時(shí)需要很高的注意力，只有這樣才會(huì)有很好的效果。 高三藝考生的復(fù)習(xí)應(yīng)該有計(jì)劃、安徽馬鞍山當(dāng)?shù)赜心繕?biāo)，千萬(wàn)不要盲目做題。一輪復(fù)習(xí)非常具有針對(duì)性，對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒(méi)有針對(duì)性，更不會(huì)有性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上清晰的概念與原理，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法的總結(jié)。 藝考生文化課學(xué)校提醒同學(xué)們：在專項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候一定要精煉巧練，“題不在多而在精”,意味著在訓(xùn)練的過(guò)程中一定要求對(duì)而不求快，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時(shí)還應(yīng)注重方法的總結(jié)，題型的歸納，不同題型之間的對(duì)比等等，達(dá)到融會(huì)貫通的目的。由于每個(gè)人對(duì)于知識(shí)的掌握程度各不相同，那么對(duì)于不同的題型應(yīng)有不同的處理方法，對(duì)于自己已經(jīng)熟練的題型應(yīng)采取瀏覽式觀察，對(duì)于自己確實(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或知識(shí)點(diǎn)掌握上有問(wèn)題的題型應(yīng)仔細(xì)分析考察知識(shí)點(diǎn)，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。

眾多藝考生在“藝考”結(jié)束后，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)十分焦慮，特別是文化基礎(chǔ)差的考生更是毫無(wú)思緒，目前藝考已不再是一條“捷徑”了，隨著文化課錄取線的逐年增高，讓所有藝考生都面臨著巨大挑戰(zhàn)，藝考生文化課基礎(chǔ)薄弱怎么辦？藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校教你快速上分。 首先，掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵。要知道高考的難度是很清晰的，高考命題是以基礎(chǔ)題和中等基礎(chǔ)題為主，這部分題目大約占全部考題的80％左右，只要基礎(chǔ)知識(shí)熟練運(yùn)用，就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)。平時(shí)在考試的時(shí)候只要發(fā)揮出自己 的水平就可以了，不要去在乎別人考多考少，要自己跟自己比，這次比上次有所進(jìn)步。在藝考文化課學(xué)?？磥?lái)，高考前的考試其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；那我們就把這些不懂的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，回歸課本進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)鞏固，把課本上的重點(diǎn)例題等知識(shí)點(diǎn)理解并且記住，這樣才能達(dá)到快速的一個(gè)。 其次，重視理解，端正態(tài)度。要想有扎實(shí)的基礎(chǔ)，涉及到理解、安徽馬鞍山運(yùn)用、安徽馬鞍山聯(lián)系等多個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能更好的掌握，但很多同學(xué)輕描淡寫，覺(jué)得自己看看就行，文科的覺(jué)得背背就行，結(jié)果走馬觀花，表面似乎把基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)了一遍，結(jié)果依然沒(méi)有掌握，基礎(chǔ)知識(shí)雖然“簡(jiǎn)單”，但也需要自己下狠功夫。高考 沖刺階段，一定要專心致志、安徽馬鞍山持之以恒的彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的不足，一改往日作風(fēng)。 ，及時(shí)尋求幫助。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)候，會(huì)有很多自己搞不定題目，這時(shí)候可以通過(guò)看解析進(jìn)行思考分析，如果還是不懂的話，藝考文化課學(xué)校建議大家及時(shí)去尋求老師或者同學(xué)的幫助?？梢詫W(xué)習(xí)他們的解題思路，之后通過(guò)自己的整理，慢慢地形成自己的一個(gè)解題思路，這樣的話這個(gè)知識(shí)點(diǎn)才能掌握透，才能為你所用，才會(huì)使你學(xué)習(xí)效率更高。

“藝考”不再“易考”，那么就需要各位藝考生找對(duì)學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性的進(jìn)行提分，強(qiáng)化語(yǔ)數(shù)英很關(guān)鍵，藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校整理了語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的復(fù)習(xí)技巧，幫助大家快速提高學(xué)習(xí)效率。 語(yǔ)文：作文是重點(diǎn)，跨科要 作文一定要有結(jié)尾！寫作文 花四五十分鐘，并且 一定要寫完，寧可短尾也不要無(wú)尾，否則扣分相當(dāng)厲害。要善于為標(biāo)題做“美容”，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來(lái)，千萬(wàn)不要照抄話題而不加標(biāo)題。語(yǔ)文功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動(dòng)已掌握的知識(shí)，使文章流暢，有文采。對(duì)于重點(diǎn)的文言實(shí)詞、安徽馬鞍山虛詞、安徽馬鞍山文言句式等知識(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練，默寫要注重整理易出錯(cuò)的高頻詞匯。 數(shù)學(xué)：立足課本，優(yōu)化解題思路 藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師的步伐，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可忽略練習(xí)。重視典例，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵。在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。 從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來(lái)，基本方法能左右逢源?；绢}型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn)，向更深的目標(biāo)前進(jìn)。 高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題過(guò)程要 方案，解題失誤要小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”、安徽馬鞍山“一算到底”，這就要在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中注意通過(guò)一題多解找 解，使解題思維具有靈活性、安徽馬鞍山流暢性、安徽馬鞍山深刻性。 英語(yǔ)：?jiǎn)卧~很重要，用法需掌握 英語(yǔ)屬于語(yǔ)文類學(xué)科，考試大綱說(shuō)明要求考生掌握約3500個(gè)單詞，因此，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要。其實(shí)，單詞不一定要完全記住怎么拼寫，但是一定要大概知道詞義是什么。在藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)?？磥?lái)，解決了單詞的問(wèn)題，英語(yǔ)的選擇題60％可以輕松應(yīng)對(duì)，而英語(yǔ)學(xué)科考試，選擇題又是占了大面積的題型，解決單詞的話，英語(yǔ)考試輕松多拿30分以上，大家只需要多看多記就可以更好的吸收單詞部分。