作為藝考生，相信大家之前都有過為了專心學(xué)習(xí)專業(yè)課而落下文化課的情況，在濟南藝考文化課培訓(xùn)機構(gòu)濟南立行學(xué)校看來，大家不必感到過多的焦慮和惶恐，因為這種情況是正常的。關(guān)鍵的還是要找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到盡可能多的知識。 在復(fù)習(xí)階段，藝考生可以把重心從補短板轉(zhuǎn)移到了加固長板上，比如數(shù)學(xué)屬于弱勢科目，要學(xué)會取舍。每次考試先保證把初級題的分數(shù)拿到手，然后再做中級題，如果有剩余時間再去攻克難題。因為到了 ，數(shù)學(xué)很容易因為時間不夠而導(dǎo)致該拿到手的分沒有拿到，考完試就會感到非常遺憾，從而影響下一科目的發(fā)揮。還有就是堅持日常的英語刷題和背單詞練習(xí)，保持自己的英語語感，每次考完試，一定要仔細改正試卷，把不認識的單詞都查出來?？梢宰约嚎偨Y(jié)一下考試高頻詞，這樣能幫助你做題更加快速、山東濰坊當(dāng)?shù)亓鲿?。語文的話可以多背一點范文的段落和句子，書寫一定要工整。 關(guān)于副科學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享： 歷史，濟南藝考文化課培訓(xùn)機構(gòu)認為理解知識，掌握答題思路是關(guān)鍵。歷史不是一門死記硬背的學(xué)科，它的知識點都需要理解，比如選擇題就需要我們用歷史思維去思考，運用歷史唯物主義與歷史辯證主義去作答。大題就需要我們明確答題思路，掌握答題套路，結(jié)合所學(xué)知識靈活作答。 地理，濟南藝考文化課培訓(xùn)機構(gòu)認為融會貫通，舉一反三是關(guān)鍵。我們試著理解并解釋地理現(xiàn)象，這樣才會對它們有一個而系統(tǒng)的認識。地理是一門非常有趣的學(xué)科，只要試著去理解，你會發(fā)現(xiàn)地理并不難。 政治，濟南藝考文化課培訓(xùn)機構(gòu)認為巧記熟背，深入理解是關(guān)鍵。不同于歷史地理，政治是一門需要你多記多背的學(xué)科，就像我們藝考的文藝常識。在背誦的同時，多做題，見多識廣了才能駕輕就熟。

高三的復(fù)習(xí)，知識覆蓋面相對較廣，復(fù)習(xí)難度較大，尤其對于藝考生來說更是如此，因此更需要藝考生作出合理謀劃，讓復(fù)習(xí)達到事半功倍之效。濟南藝考文化課學(xué)校濟南立行學(xué)校認為高考像“下棋”，善考要講“謀勢”！ 凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。高三復(fù)習(xí)絕不是簡單的拼時間、山東濰坊本地拼精力漫無邊際地大量演題的過程，而是科學(xué)的、山東濰坊本地有計劃的復(fù)習(xí)過程。在濟南藝考文化課學(xué)?？磥?，高三復(fù)習(xí)科學(xué)合理的“謀勢”尤為關(guān)鍵。所謂“謀勢”即謀劃。具體到高三復(fù)習(xí)便是復(fù)習(xí)的策略、山東濰坊本地復(fù)習(xí)的計劃與目標(biāo)，是從一種戰(zhàn)略的層面上來審視高三的復(fù)習(xí)。 會謀劃的同學(xué)能從高考的戰(zhàn)略全局上把握自己優(yōu)勢、山東濰坊本地潛力、山東濰坊本地弱勢三大類功課的復(fù)習(xí)，以總分取勝，力求使各科復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。不會謀劃的同學(xué)或各科鋪開，毫無重點；或在某一門優(yōu)勢科目上投入過多的時間精力，放棄差科弱科，致使差科更差、山東濰坊本地弱科更弱；或只顧一味埋頭攻弱補差，無暇顧及優(yōu)勢科目，優(yōu)勢科目的得分“大戶”地位搖搖欲墜…… “謀勢”布好局，方能統(tǒng)攬全局，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。濟南藝考文化課學(xué)校認為只有更深入地了解，才能有助于我們更進一步認識自己在復(fù)習(xí)過程中存在的優(yōu)勢與不足，復(fù)習(xí)規(guī)劃也就變得輕而易舉。自己的優(yōu)勢學(xué)科有哪些，哪些學(xué)科是非常有潛力再提高的，劣勢學(xué)科又是哪些，劣勢學(xué)科之所以會處于劣勢的原因又有哪些：是基礎(chǔ)掌握不扎實還是手高眼低，粗心大意等等。對于這些都要有一個深刻的認識，這樣我們在制定復(fù)習(xí)規(guī)劃時才能真正的“接地氣”，更具體、山東濰坊本地更有針對性，才能更合理地安排各科的學(xué)習(xí)時間，從而達到事半功倍的效果。