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在漫長的時(shí)光里,用智慧和勤奮自我淬煉,直至利刃出鞘的那一刻。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校希望藝考文化課生能學(xué)習(xí)這種精神,立凌云志,做棟梁材。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校重視藝考文化課生的期末考試,由于期末考試是考察每位同學(xué)一年來的學(xué)習(xí)成果。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上,另外,藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)時(shí),在以后的教學(xué)中就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。學(xué)校教師向老教師學(xué)習(xí),多問,多想,爭取進(jìn)步。




藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校以活動(dòng)為載體,注重學(xué)生的體驗(yàn),提高藝考學(xué)生道德素養(yǎng)。藝考文化課學(xué)校以教師、江蘇常州附近學(xué)生、江蘇常州附近家長共同學(xué)習(xí)踐行藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的準(zhǔn)則為基本形式,廣泛深入的開展學(xué)習(xí)踐行規(guī)則守則活動(dòng)。分學(xué)習(xí)理解、江蘇常州附近鞏固、江蘇常州附近實(shí)踐內(nèi)化、江蘇常州附近總結(jié)表彰四個(gè)階段,通過讀、江蘇常州附近背、江蘇常州附近寫、江蘇常州附近行、江蘇常州附近評等活動(dòng),幫助藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、江蘇常州附近尊敬長輩、江蘇常州附近友愛兄弟、江蘇常州附近誠信嚴(yán)謹(jǐn)、江蘇常州附近讀書好學(xué)、江蘇常州附近修心養(yǎng)性”的良好品德,形成人格,構(gòu)建良好的校風(fēng)。



藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校教師做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、江蘇常州本地強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。




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